PENGARUH PENGGUNAAN MODUL PEMBELAJARAN TERHADAP HASIL BELAJAR PRAKARYA PADA SISWA SMP NEGERI 17 MEDAN TAHUN2017/2018

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar prakarya siswa di SMP Negeri 17 Medan yang menggunakan modul pembelajaran, untuk mengetahui hasil belajar prakarya di SMP Negeri 17 Medan yang tidak menggunakan modul pemebelajaran, untuk mengetahui pengaruh modul pembelajaran terhadap hasil belajar siswa SMP Negeri 17 Medan pada mata pelajaran prakarya.teknik pengambilan sampel penelitian diambil dengan teknik simple random sampling dengan jumlah siswa sebanyak 320 siswa, maka diperoleh kelas VII-4 dengan jumlah 35 orang sebagai kelas eksperimen dan kelas VII-3 sebanyak 33 orang sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data menggunakan tes pengamatan dan deskripsi data menggunakan uji kecenderungan, uji normalitas dengan menggunakan Chi Kuadrat, uji homogenitas, dan uji hipotesis dengan menggunakan uji t. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa tingkat kecenderungan hasil belajar menggunakan modul pembelajaran termasuk kategori cenderung baik dengan presentase sebanyak 34% dan tingkat kecenderungan hasil belajar tidak menggunakan modul pembelajaran dalam kategori cenderung kurang dengan persentase sebesar 85%. Hasil analisis uji t menunjukan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan pada penggunaan modul pemebelajaran terhadap hasil belajar prakarya dengan nilai thitung > ttabel ( 8,209 > 1,669) dengan taraf signifikan 5%. Artinya, modul pembelajaran dapat mempengaruhi hasil belajar siswa pada mata pelajaran prakarya.
Berdasarkan data yang diperoleh maka dapat disimpulkan bahwa penggunaan modul pembelajaran berpengaruh terhadap hasil belajar prakarya pasa siswa SMP Negeri 17 Medan .