PERBEDAAN HASIL BELAJAR DAN KETERAMPILAN PROSES SAINS DASAR SISWA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING DAN GROUP INVESTIGATION PADA MATERI KEANEKARAGAMAN HAYATI DI KELAS X IPA SMA NEGERI 4 KISARAN TAHUN PEMBELAJARAN 2017/2018

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan (1) Hasil belajar biologi siswa, (2) Keterampilan proses sains dasar siswa yang dibelajarkan dengan model pembelajaran project based learning dan model pembelajaran group investigation pada materi Keanekaragaman Hayati di Kelas X IPA SMA Negeri 4 Kisaran. Populasi penelitian berjumlah lima kelas dan sampel penelitian sebanyak dua kelas, yaitu kelas X IPA 2 sebagai kelas yang dibelajarkan dengan model pembelajaran project based learning dan kelas X IPA 4 sebagai kelas yang dibelajarkan dengan model pembelajaran group investigation. Instrumen pengumpulan data menggunakan: (1) Tes hasil belajar dengan bentuk pilihan berganda sebanyak 30 item, dan (2) Tes keterampilan proses sains dasar sebanyak 10 item. Metode penelitian ini bersifat quasi eksperimen dengan teknik analisis data menggunakan uji-t pada taraf signifikan α = 0.01. Hasil penelitian ini menunjukkan: (1) Ada perbedaan yang sangat signifikan hasil belajar siswa yang dibelajarkan dengan model pembelajaran project based learning 85.9 ± 6.98 ( ¯x ± SD) dan model pembelajaran group investigation 81.4 ± 7.23, dengan thitung 2.603 dan ttabel 1.667 (2) Ada perbedaan yang sangat signifikan keterampilan proses sains dasar yang dibelajarkan dengan model pembelajaran project based learning 87.1 ± 11.2 ( ¯x ± SD) dan model pembelajaran group investigation 73.4 ± 12.59, dengan thitung 4.710 dan ttabel 1.667. Berdasarkan hasil penelitian, hasil belajar dan keterampilan proses sains dasar siswa dengan menggunakan model pembelajaran project based learning lebih baik dari model pembelajaran group investigation.