PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR PEMELIHARAAN KELISTRIKAN KENDARAAN RINGAN PADA SISWA KELAS XI TKR SMK NEGERI 2 MEDAN

Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) terhadap hasil belajar pemeliharaan kelistrikan kendaraan ringan kompetensi dasar sistem pengapian siswa kelas XI TKR di SMK Negeri 2 Medan T.A 2017/2018. Metode penelitian ini adalah metode quasi eksperimen. Instrumen penelitian menggunakan tes pilihan ganda sebanyak 23 soal dan observasi. Teknik analisis data melalui uji normalitas dengan menggunakan Liliefors dan uji homogenitas dengan menggunakan Fischer. Analisis data tersebut dilanjutkan dengan uji t, diperoleh hasil pada ranah kognitif thitung = 2,23, sedangkan nilai ttabel = 2,026 sehingga dapat disimpulkan thitung > ttabel, maka dengan ini Ho ditolak. Pada ranah psikomotorik thitung = 2,978, sedangkan nilai ttabel = 2,026 sehingga dapat disimpulkan thitung > ttabel, maka dengan ini Ho ditolak. Hal ini menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran project based learning memberikan pengaruh yang signifikan terhadap hasil belajar pemeliharaan kelistrikan kendaraan ringan