PERBEDAAN HASIL BELAJAR KORESPONDENSI DENGAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM OPEN ENDED DAN ESPLICIT INSTRUCTION DI SMK NEGERI 1 PATUMBAK T.P 2016/2017

Masalah dalam penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbandingan hasil belajar Korespondensi dengan model pembelajaran problem open ended dan explicit instruction. Selain itu, untuk mengetahui apakah model pembelajaran problem open ended lebih tinggi daripada model pembelajaran explicit instruction pada mata pelajaran korespondensi SMK Negeri 1 Patumbak T.P 2016/2017.
Penelitian ini menggunakan metode eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X AP yang berjumlah 60 orang. Sampel dalam penelitian ini yaitu kelas X AP-1 (Eksperimen I) yang berjumlah 30 orang dan X AP-2 (Eksperimen II) yang berjumlah 30 orang. Instrument penelitian yang digunakan untuk mengumpulkan data adalah objektif tes berbentuk pilihan berganda yang berjumlah 20 soal pilihan berganda yang telah diuji validitasnya dengan 5 pilihan jawaban.
Hasil analisis data menunjukkan bahwa nilai rata-rata kelas eksperimen I sebesar 83,33 dengan standar deviasi sebesar 6,99 Sedangkan nilai rata-rata kelas eksperimen II adalah sebesar 80,33 dengan standar deviasi 6,81. Pengujian hipotesis dilakukan dengan menggunakan uji-t dengan dk = n1 + n2 -2 pada taraf signifikan 95%. Dari perhitungan hipotesis diperoleh thitung sebesar 1,807 dan ttabel sebesar 1,671. Hasil pengujian hipotesis menunjukkan bahwa thitung > ttabel (1,807 > 1,671) maka hipotesis diterima.
Dari hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa hasil belajar dengan menggunakan pembelajaran problem open ended lebih tinggi dengan persentase peningkatan hasil belajar sebesar 51,60% daripada hasil belajar dengan menggunakan model pembelajaran explicit instruction dengan persentase peningkatan hasil belajar sebesar 50,82% pada mata pelajaran korespondensi Kelas X AP SMK Negeri 1 Patumbak T.P 2016/2017.