PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF DAN DISPOSISI MATEMATIS SISWA SMP NEGERI 17 MEDAN

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) Keefektifan perangkat pembelajaran model problem based learning (PBL) untuk meningkatkan kemampuan berpikir kreatif dan disposisi matemati ssiswa SMP Negeri 17 Medan, (2) Peningkatan kemampuan berpikir kreatif siswa dengan menggunakan perangkat pembelajaran berbasis masalah, (3) Peningkatan disposisi matematis siswa dengan menggunakan perangkat pembelajaran berbasis masalah. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan. Penelitian ini dilakukan melalui dua tahap, yakni tahap pertama pengembangan perangkat pembelajaran berbasis masalah dengan menggunakan model pengembangan 4-D, dan tahap kedua mengujicobakan perangka tpembelajaran dengan model pembelajaran berbasis masalah yang dikembangkan di kelas VII/1 dan VII/2 SMPN 17 Medan. Dari hasil ujicoba I dan ujicoba II diperoleh: 1) Perangkat pembelajaran berbasis masalah yang dikembangkan efektif, ditinjau dari: a) ketuntasan tes kemampuan berpikir kreatif secara klasikal, b) aktivitas siswa dalam toleransi yang telah ditetapkan,dan c) respon siswa terhadap perangkat pembelajaran dan kegiatan pembelajaran positif,; 2) Peningkatan kemampuan berpikir kreatif siswa dengan menggunakan perangkat pembelajaran berbasis masalah yang dikembangkan pada ujicoba I memperoleh rata-rata skor 77,94% dan meningkat pada ujicoba II dengan rata-rata skor 86,1%; 3) Peningkatan disposisi matematis siswa dengan menggunakan perangkat pembelajaran berbasis masalah yang dikembangkan pada ujicoba I memperoleh rata-rata skor 83,44% dan meningkat pada ujicoba II dengan rata-rata skor 87,69%.