PENERAPAN PENDEKATAN SCIENTIFIC UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA TEMA PENGALAMANKU DI KELAS I SD SWASTA AL-HIDAYAH TERPADU T.A 2016/2017

Adapun masalah-masalah yang ditemukan dalam penelitian ini yaitu: hasil belajar siswa masih rendah disebabkan kurangnya kemampuan siswa dalam menguasai dan memahami teori serta mengkaitkannya dengan kehidupan sehari-hari. Tujuan dari penelitian ini adalah Untuk meningkatkan hasil belajar siswa dengan pendekatan Scientific pada tema Pengalamanku, subtema Pengalaman Bersama Teman di kelas I2 SD Swasta Al-Hidayah Terpadu Medan T.A 2016/2017.
Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini dilakukan di SD Swasta Al-Hidayah Terpadu Medan, dengan alat pengumpulan data yang digunakan adalah lembar observasi siswa dan guru serta test. Adapun subjek penelitian ini adalah siswa kelas I2 SD Swasta Al-Hidayah Terpadu Medan dengan jumlah siswa 27 orang, dengan jumlah murid perempuan sebanyak 20 dan siswa laki-laki 7 orang. Penelitian ini dilakukan melalui 2 siklus yang terdiri dari 4 kali pertemuan.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa dengan menggunakan pendekatan pembelajaran Scientific dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh pada kondisi awal atau sebelum diberi tindakan terdapat 18 siswa (66,66%) yang belum tuntas belajar, 9 orang (33,33%) yang tuntas belajar, sikap siswa juga belum terlihat dengan nilai rata-rata 52,80, dan keterampilan awal siswa tidak terlihat dengan nilai rata-rata 50,46. Pada siklus I terdapat 14 siswa (51,85%) yang belum tuntas belajar, 13 siswa (48,15%) yang tuntas belajar, sikap siswa juga mulai terlihat dengan nilai rata-rata 62,31, begitu juga dengan keterampilan siswa mulai terlihat dengan nilai rata-rata 60,09. Pada siklus II terjadi peningkatan yaitu : 23 siswa (85,19%) yang tuntas belajar, 4 siswa ( 14,81%) yang belum tuntas belajar, dengan sikap mulai terlihat dengan nilai rata-rata 77,11.
Dari hasil tersebut dapat diambil kesimpulan bahwa tindakan penelitian ini berhasil karena indikator kriteria ketuntasan mencapai 85 %. Dengan demikian, maka pendekatan pembelajaran scientific dapat meningkatkan hasil belajar siswa di kelas I2 SD Swasta Al-Hidayah Terpadu Medan T.A 2016/2017 dan merupakan salah satu pendekatan pembelajaran yang dapat membuat siswa menjadi aktif, kreatif dan mampu menyelesaikan permasalahan yang diajukan.