HUBUNGAN ANTARA KEMAMPUAN MERANCANG PENGAJARAN, PENGUASAAN MATERI, DAN PERSEPSI TERHADAP PROFESI GURU DENGAN KEEFEKTIFAN PENGAJARAN BIDANG STUDI BAHASA INGGRIS DI SMP SE KABUPATEN KARO

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan antara: (1) kemampuanmerancang pengajaran, (2) penguasaan materi, (3) persepsi terhadap profesi guru dengankeefektifan pengajaran, dan (4) kemampuan merancang pengajaran, penguasaan materi, danpersepsi terhadap profesi guru secara bersama-sama terhadap keefektifan pengajaranbidang studi Bahasa Inggris di Sekolah Menengah Pertama (SMP).Populasi penelitian adalah seluruh guru bidang studi bahasa Inggris yang mengajardi kelas VII, di SMP se-Kabupaten Karo yaitu sebanyak 114 orang sedangkan sampelberjumlah 35 orang diambil secara acak dengan teknik undian.Teknik pengumpulan data yang digunakan dengan instrumen tes penguasaan,kuesioner dan observasi dokumen. Tes penguasaan digunakan untuk menjaring datavariabel penguasaan materi dan keefektifan pengajaran, kuesioner digunakan untukmenjaring data, persepsi terhadap profesi guru dan observasi dokumen digunakan untukmenjaring data kemampuan merancang pengajaran. Instrumen penelitian ini terlebih dahuludiujicobakan untuk menentukan validitas dan reliabilitasnya. Teknik analisis data yangdigunakan adalah analisis statistik deskriptif untuk mendeskripsikan data dan statistikinferensial untuk pengujian hipotesis.Temuan penelitian ini adalah: (1) terdapat hubungan yang positif dan signifikanantara kemampuan merancang pengajaran dengan keefektifan pengajaran bidang studibahasa Inggris di SMP se-Kabupaten Karo dengan korelasi rxiy 0,98 Taraf signifikansi diukurdengan uji-t (α= 0,05) to= 28,29 > ttabel = 1,69, (2) terdapat hubungan yang positif dan signifikanantara penguasaan materi pengajaran dengan keefektifan pengajaran bidang studi bahasaInggris di SMP se-Kabupaten Karo dengan korelasi rx2y = 0,96. Taraf signifikansi diujidengan uji-t (α = 0,05) to 15,83 > ttabel 1,69, (3) terdapat hubungan yang positif dansignifikan antara persepsi terhadap profesi mengajar dengan keefektifan pengajaran bidangstudi bahasa Inggris di SMP se-Kabupaten Karo, dengan korelasi rx3y = 0,96. Tarafsignifikansi diukur dengan uji-t (α = 0,05) to 19,70 > ttabel 1,69, (4) terdapat hubungan yangsignifikan antara kemampuan merancang pengajaran, penguasaan materi, dan persepsiterhadap profesi guru dengan keefektifan pengajaran bidang studi bahasa Inggris di SMPse-Kabupaten Karo diukur dengan menggunakan rumus korelasi regresi ganda dengan hasilR.y123 = 0,94. Keberartian korelasi ganda diuji dengan uji F. Untuk taraf signifikansi (α0,05) Fo 83,61 > Ftabel 2,91.