PENGARUH DISIPLIN DAN LINGKUNGAN BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR PADA MATA PELAJARAN EKONOMI SISWA KELAS X DI SMA N 2 KABANJAHE

Permasalahan dalam penelitian ini adalah rendahnya disiplin dan lingkungan belajar. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah disiplin dan lingkungan belajar memiliki pengaruh yang positif dan signifikan terhadap prestasi belajar pada mata pelajaran ekonomi siswa kelas kelas X di SMA N 2 Kabanjahe T.P. 2016/2017. Populasi dalam penelitian adalah seluruh siswa kelas X di SMA N 2 Kabanjahe T.P. 2016/2017 yang berjumlah 330 orang. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini menggunakan metode simple random sampling dengan jumlah sampel 82 orang. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah dengan observasi, wawancara, dan angket/kuesioner. Uji validitas untuk analisis butir angket menggunakan rumus korelasi product moment, reliabilitasnya dihitung dengan menggunakan rumus croanbach alpha. Uji Asumsi klasik menggunakan uji normalitas dan uji linearitas. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji regresi linier berganda, uji t, uji F, dan determinasi. Berdasarkan analisis data dengan menggunakan program SPSS 21.0, diperoleh persamaan regresi linier berganda Y = 25.826 + 0.202 X1 + 0.402 X2 + e. Variabel disiplin (X1) memiliki pengaruh yang positif dan signifikan secara parsial terhadap prestasi belajar siswa dengan nilai sig < 0.05 atau 0.000 < 0.05 dan thitung > ttabel dimana 3.772 > 1.666, dan variabel lingkungan belajar (X2) memiliki pengaruh yang positif dan signifikan secara parsial terhadap prestasi belajar siswa dengan nilai sig < 0.05 atau 0.000 < 0.05 dan thitung > ttabel dimana 8.448 > 1.666. Secara bersama-sama disiplin dan lingkungan belajar secara bersama-sama berpengaruh positif dan signifikan terhadap prestasi belajar siswa dengan nilai sig < 0.05 dimana 0.000<0.05. Persentase disiplin dan lingkungan belajar terhadap prestasi belajar siswa sebesar 59.2%. Kesimpulan dalam penelitian ini adalah secara uji parsial disiplin dan lingkungan belajar masing-masing memiliki pengaruh yang positif dan signifikan terhadap prestasi belajar siswa. Secara uji simultan disiplin dan lingkungan belajar masing-masing memiliki pengaruh yang positif dan signifikan terhadap prestasi belajar siswa.