PENGARUH GAYA KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DAN KONSEP DIRI GURU DENGAN PERFORMANSI MENGAJAR GURU SMK BISNIS DAN MANAJEMEN NEGERI MEDAN

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya pengaruh antara: (1) persepsi terhadap gaya kepemimpinan kepala sekolah, dengan performansi mengajar gum (2) konsep diri guru dengan performansi mengajar guru, (3) persepsi terhadap gaya kepemimpinan kepala sekolah, dan konsep din guru secara bersama-sama dengan perfonnansi mengajar guru. Penelitian ini dilaksanakan di SMK Bisnis dan Manajemen Negeri Medan tahun 2005/2006. Populasi penelitian ini adalah seluruh guru mata diktat produlctif SMK Bisnis dan Manajemen Negeri Medan. Sedangkan jumlah sampel ditentukan dengan menggunakan tztbel nomogram Harry King , dan diperoleh 78 orang. Untuk mengambil sampel digunakan teknik proportional random sampling„ yaitu masing-masing mewakili sekolah. Instrumen yang digunakan adalah: (1) angket untuk memperoleb skor Persepsi terhadap gaya kepemimpinan kepala sekolah dan konsep diri guru, dan(2) lembar observasi untuk memperoleh skor Performansi Mengajar Guru.Untuk menguji hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini digunakan teknik analisis korelasi sederhana dan analisis korelasi ganda.Berdasarkan pengujian hipotesis, dapat ditarik beberapa kesimpulan sebagai berikut: Perhtma, terdapat pengaruh positif yang berarti antara persepsi terhadap kepemimpinan kepala sekolah dengan perfonnansi mengajar guru (ry.1 = 0,361) dengan persamaan regresi Y 67,3 + 0,158 X1, Koefisien detenninan diperoleh sebesar r2y.1 = 0,130 artinya bahwa 13 % variasi performansi mengajar guru ditentukan oleh variasi skor persepsi terhadap gaya kepernimpinan kepala sekolah, Kedua, terdapat pengaruh positif yang berarti antara konsep diri guru dengan performansi mengajar guru (ry.2 =0,269) dengan persamaan regresi Y = 66,48 + 0,159 X2. Koefisien detenninan diperoleh sebesar r2y.2 = 0,072, artinya bahwa 7,2% variasi performansi mengajar guru ditentukan oleh variasi skor konsep din guru. Ketiga, terdapat pengaruhpositif yang berarti antara persepsi terhadap gaya kepemimpinan kepala sekolah, konsep diri secara bersaina-sama dengan performansi mengajar guru dengan persamaan regresi Y = 52, 735 + 0,146.X1 0,137.X2. Koefisien detenninan diperoleh sebesar R2y.123 = 0,223 artinya bahwa 22,3 % variasi perfonnansi mengajar guru oleh variasi skor persepsi terhadap gaya kepemimpinan kepala sekolah, dan konsep diri gum.Berdasarkan hasil penelitian ini, maka dapat disimpulkan 1) persepsi terhadap gaya kepemimpinan kepala sekolah termasuk ke dalam kriteria kecenderungan cukup, variabel konsep diri guru berada pada kecenderungan cukup, dan performansi mengajar guru termasuk kriteria kecenderungan cukup 2) terdapat pengaruh positip yang berarti antara persepsi terhadap gaya kepemimpinan kepala sekolah dengan perfonnansi mengajar gum, 3) terdapat pengaruh positip yang berarti antara konsep diri guru dengan perfonnansi mengajar guru, 4) terdapat pengaruh positip yang berarti antara persepsi terhadap gaya kepernimpinan kepala sekolah dan konsep din guru secara bersama dengan Performansi Mengajar Guru dengan dernikian performansi mengajar gum dapat ditingkatkan melalui peningkatan persepsi terhadap gaya kepemimpinan kepala sekolah, dan konsep diri guru.