PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING BERBASIS LESSON STUDY UNTUK MENINGKATKAN KREATIVITAS DAN HASIL BELAJAR AKUNTANSI SISWA KELAS X AK SMK BM SINAR HUSNI HELVETIA T.P 2016/2017

Masalah dalam penelitian ini adalah “rendahnya kreativitas dan hasil belajar akuntansi siswa”. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui kreativitas dan hasil belajar akuntansi melalui penerapan model pembelajaran Problem Based Learning berbasis Lesson Study siswa kelas X Ak SMK BM Sinar Husni Helvetia T.P 2016/2017. Penelitian ini dilakukan di SMK BM Sinar Husni Helvetia. Subjek penelitian ini adalah seluruh Siswa Kelas X Ak 1 SMK BM Sinar Husni Helvetia T.P 2016/2017 yang berjumlah 35 orang siswa. Prosedur penelitian yang dilakukan dalam penelitian ini terdiri dari 2 siklus dimana masing-masing siklus terdapat perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Teknik pengumpulan data yang dilakukan dalam penelitian ini adalah lembar observasi kreativitas belajar dan tes hasil belajar. Teknik analisis data yang digunakan yaitu Persentase Perolehan Hasil (PPH) secara individual maupun kelas untuk melihat peningkatan kreativitas belajar siswa dan Ketuntasan Belajar secara individual maupun Klasikal untuk melihat hasil belajar siswa. Dari hasil analisis data kreativitas belajar siswa mengalami peningkatan 20% , yaitu 62,85% (“cukup kreatif”) di Siklus I dan 82,85% (“kreatif”) di Siklus II dengan begitu hipotesis I dapat diterima. Perolehan hasil belajar siswa yaitu Pretest hanya 28,57% siswa yang tuntas (10 siswa) dengan nilai rata-rata 51,74, pada Siklus I meningkat 34,28% menjadi 71,43% siswa yang tuntas (22 siswa) dengan nilai rata-rata 74,88, pada Siklus II meningkat 25,72% menjadi 88,57% siswa yang tuntas (31 siswa) dan telah memenuhi ketuntasan secara klasikal 85% dengan begitu hipotesis II dapat diterima. Dapat disimpulkan kreativitas dan hasil belajar akuntansi mengalami peningkatan setelah diterapkan model pembelajaran Problem Based Learning berbasis Lesson Study pada siswa kelas X Ak SMK BM Sinar Husni Helvetia T.P 2016/2017.