PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INQUIRY TRAINING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI FLUIDA DINAMIK KELAS XI SEMESTER II SMA NEGERI 1 PERCUT SEI TUAN T.P. 2016/2017

Penelitian telah dilakukan dengan judul Pengaruh Model Pembelajaran
Inquiry Training Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Fluida Dinamik Kelas
XI Semester II SMA Negeri 1 Percut Sei Tuan T.P. 2016/2017 bertujuan untuk
mengetahui hasil belajar siswa menggunakan model pembelajaran Inquiry
Training serta mengetahui aktivitas belajar siswa pada proses pembelajaran
berlangsung.
Jenis penelitian adalah quasi experiment, dengan teknik pengambilan
sampel secara cluster random sampling. Kedua kelas yang menjadi penelitian
adalah kelas eksperimen XI MIA-I dan kelas kontrol XI MIA-6 yang berjumlah
31 siswa. Data hasil belajar dalam penelitian diperoleh dengan menggunakan tes
esai berjumlah 8 item yang telah divalidkan. Data aktivitas siswa diperoleh
dengan menggunakan lembar observasi dengan 2 orang sebagai observer.
Hasil penelitian diperoleh nilai rata-rata pretes kelas eksperimen dan kelas
kontrol masing-masing sebesar 40,32 dan 38,71, kemudian dilakukan uji
prasyarat data yaitu uji normalitas dan uji homogenitas data diperoleh Lhitung <
Ltabel (0,1109 < 0,159) untuk kelas eksperimen dan 0,1368 < 0,159 untuk kelas
kontrol sehingga disimpulkan data pretest dari kedua kelas berdistribusi normal.
Fhitung < Ftabel (1,33 < 1,84) maka sampel yang digunakan dalam penelitian
dinyatakan homogen, setelah diberi perlakuan hasil postest kelas eksperimen
adalah 73,89 dan kelas kontrol 65,52. Rata-rata aktivitas belajar siswa adalah
67,76 tergolong aktif. Pengujian hipotesis dilakukan dengan menggunakan uji t
diperoleh thitung = 3,33 dan ttabel = 1,67 sehingga thitung > ttabel maka Ha diterima
sehingga dapat disimpulkan bahwa ada perbedaan akibat pengaruh penggunaan
model pembelajaran Inquiry Training terhadap hasil belajar siswa pada materi
Fluida Dinamik kelas XI semester II SMA Negeri 1 Percut Sei Tuan T.P.
2016/2017.