PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INQUIRY TRAINING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADFA MATERI SUHU DAN KALOR DI KELAS X SEMESTER II DI SMA SWASTA RK BINTANG TIMUR P.SIANTAR T.P 2016/2017

Telah dilakukan penelitian dengan judul Pengaruh Model Pembelajaran Inquiry
Training Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Pokok Suhu dan Kalor di
Kelas X Semester II di SMA Swasta RK Bintang Timur P.Siantar T.P. 2016/2017
bertujuan untuk mengetahui hasil belajar siswa menggunakan model pembelajaran
Inquiry Training dan pembelajaran konvensional.. Jenis penelitian adalah quasi
experiment, dan pengambilan sampel dilakukan secara class random sampling
dengan mengambil 2 kelas yaitu kelas X-1 sebagai kelas eksperimen dan kelas X-
3 sebagai kelas kontrol. Instrumen yang digunakan yaitu tes hasil belajar kognitif
dan tes keterampilan proses sains siswa. Dari analisa data untuk hasil belajar kelas
eksperimen diperoleh rata-rata Pre-test 42,00 dan Post-test 78,20. Kelas kontrol
diperoleh rata-rata Pre-test 37,64 dan Post-test 69,75. Kedua kelas berdistribusi
normal dan memiliki variasi yang homogen. Hasil uji t postes thitung adalah 3,43
sedangkan ttabel adalah 1,66 pada taraf nyata 0,05 artinya Ha diterima dan Ho
ditolak dimana thitung > ttabel. Dari analisa data untuk keterampilan proses sains
kelas eksperimen diperoleh rata-rata Pre-test 36,54 dan Post-test 71,56. Kelas
kontrol diperoleh rata-rata Pre-test 35,02 dan Post-test 63,89. Kedua kelas
berdistribusi normal dan memiliki variasi yang homogen. Hasil uji t postes thitung
adalah 3,04 sedangkan ttabel adalah 1,66 pada taraf nyata 0,05 artinya Ha diterima
dan Ho ditolak dimana thitung > ttabel. Kesimpulan bahwa ada pengaruh model
pembelajaran Inquiry training terhadap hasil belajar siswa pada materi pokok
suhu dan kalor di kelas X semester II di SMA Swasta RK Bintang Timur
P.Siantar T.P. 2016/2017.