MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI METODE KUMON PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA MATERI MENJUMLAH DAN MENGURANG PECAHAN DI KELAS V SD NEGERI 060796 MEDAN T.A. 2016/2017

Masalah yang diteliti dalam penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar siswa pada mata pelajaran matematika materi menjumlah dan mengurang pecahan di kelas V SD Negeri 060796 Medan Area. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa dengan metode Kumon pada mata pelajaran matematika materi menjumlah dan mengurang pecahan. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas V SD Negeri 060796 Medan Area Tahun Ajaran 2016/2017 dengan jumlah siswa 29 orang yang terdiri dari 17 siswa perempuan dan 12 siswa laki-laki. Penelitian yang dilakukan adalah Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research). Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah menggunakan tes dan lembar observasi. Pada kondisi awal, berdasarkan hasil tes awal (pre test) dari 29 siswa terdapat 2 siswa (6,9%) memiliki kemampuan tinggi dan 27 siswa (93,1%) memiliki kemampuan rendah. Setelah siklus I dilakukan tes akhir (post test) siklus I dengan hasil belajar siswa mengalami peningkatan, yaitu 25 siswa (86,2%) memiliki kemampuan tinggi dan 4 siswa (13,8%) memiliki kemampuan rendah. Kemudian hasil tersebut belum cukup menggambarkan hasil belajar siswa secara maksimal, maka dilakukanlah siklus II. Di akhir sikus II dilaksakan tes akhir (post test) siklus II dengan hasil 29 siswa (100%) atau seluruh siswa kelas V SD Negeri 060796 Medan Area memiliki kemampuan tinggi. Hasil tersebut menunjukkan paningkatan dari tes awal (pre test) sampai tes akhir (post test) siklus I maupun siklus II yang signifikan. Jadi dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penggunaan metode Kumon dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran matematika materi menjumlah dan mengurang pecahan di kelas V SD Negeri 060796 Medan Area Tahun Ajaran 2016/2017. Sehingga metode Kumon dapat diterapkan sebagai salah satu alternatif untuk meningkatkan hasil belajar siswa.