HUBUNGAN PENGELOLAAN PENDIDIKAN SISTEM GANDA DAN MOTIVASI BELAJAR DENGAN PRESTASI BELAJAR UJI KOMPETENSI KEAHLIAN SISWA SMK GRAFIKA BINA MEDIA MEDAN

Masalah yang dianalisis dalam penelitian ini adalah: (1) hubungan antara pengelolaan pendidikan sistem ganda dengan prestasi belajar uji kompetensi keahlian; (2) hubungan antara motivasi belajar dengan prestasi belajar uji kompetensi keahlian., (3) hubungan antara pengelolaan pendidikan sistem ganda dan motivasi belajar secara bersarna-sama dengan prestasi belajar uji kompetensi keahlian.Penelitian ini bertujuan untuk memperbaiki prestasi belajar uji kompetensi keahlian dengan mengkaji intbrmasi mengenai hubungan antara pengelolaan pendidikan sistem ganda dan motivasi belajar dengan prestasi belajar uji kompetensi keahlian siswa kelas III Sekolah Menengah Kejuruan grafika Bina Media Medan tahun ajaran 2007.Hipotesis yang di uji: (1) terdapat hubungan positif antara pengelolaan pendidikan sistem ganda dengan prestasi belajar uji kompetensi keahlian; (2) terdapat hubungan positif antara motivasi belajar dengan prestasi belajar uji kompetensi keahlian: (3) terdapat hubungan positif antara pengelolaan pendidikan sistem ganda dan motivasi belajar secara bersarna-sama dengan prestasi belajar uji kompetensi keahlian.Hasil penelitian menyimpulkan hal-hal sebagai berikut, Petunia terdapat hubungan positif yang signifikan antara pengelolaan pendidikan sistem ganda (X1) dan prestasi belajar uji kompetensi keahlian (Y) dengan persarnaan regresi Y = 38,103 + 0,513 Xi dan koefisien korelasi + 0.832 pada taraf signifikansi α = 0,05. Kedua, terdapat hubungan positif yang signifikan antara motivasi belajar (X2) dan prestasi belajar uji kompetensi keahlian (Y) dengan persarnaan regresiY = 35,089 + 0,540 X2 dan koefisien korelasi + 0,726. pada taraf signifikansi a = 0,05. Ketiga, terdapat hubungan positif yang signifikan antara pengelolaan pendidikan sister)] ganda (X1) dan motivasi belajar (X2) secara bersarna-sama denga prestasi belajar uji kornpeten.si keahlian (Y) dengan persarnaan regresi : Y = 29,80 1-0,385 X1 + 0,232 X2 dan koefisien korelasi ganda +0,769 pada taraf signifikansi α = 0,05.Hasil penelitian ini jugs ruenyimpulkan bahwa prestasi belajar uji kompetensi keahlian dapat ditingkatkan dengan mertingkatkan pengelolaan pendidikan sistem ganda dan motivasi belajar.