PENGARUH EFIKASI DIRI DAN KEMANDIRIAN BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS XI IPS SMA NEGERI 12 MEDAN TAHUN PELAJARAN 2016/2017

Permasalahan dalam penelitian ini adalah rendahnya prestasi belajar siswa kelas XI IPS SMA Negeri 12 Medan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Efikasi dan Kemandirian Belajar Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas XI IPS SMA Negeri 12 Medan. Penelitian ini dilaksanakan di SMA Negeri 12 Medan. Populasi sebanyak 137 siswa dan sampel yang diambil sebanyak 102 siswa dengan teknik simple random sampling. Instrumen yang digunakan untuk mengukur efikasi dan kemandirian belajar mahasiswa adalah dengan menggunakan angket, validitas diuji dengan menggunakan teknik product moment dengan hasil dari 26 instrumen angket efikasi diri, 24 instrumen angket yang valid. Dan dari 26 instrumen angket kemandirian belajar, ada 23 instrumen angket yang valid. Reliabilitas angket dihitung dengan rumus Cronbach Alpha dengan hasil untuk X1(0,871 > 0,312) dan X2(0,895 > 0,312). Untuk mengetahui pengaruh efikasi diri dan kemandirian belajar terhadap prestasi belajar siswa digunakan rumus regresi linear berganda, dan persamaan yang diperoleh adalah Y = 35,149 + 0,269X1 + 0,383X2. Teknik analisis data yang digunakan adalah Uji t pada taraf signifikan alpha 5%, dengan hasil yang diperoleh bahwasanya efikasi diri berpengaruh secara positif dan signifikan terhadap prestasi belajar dimana nilai thitung>ttabel (1,926 > 1,664) dan kemandirian belajar berpengaruh secara positif dan signifikan terhadap prestasi belajar dengan nilai thitung>ttabel (2,798 > 1,664). Sementara secara simultan efikasi diri dan kemandirian belajar memiliki pengaruh signifikan terhadap prestasi belajar siswa pada taraf alpha 5%. Hal ini terlihat berdasarkan hasil Fhitung> Ftabel (69,266 > 3,09). Efikasi diri dan kemandirian belajar memiliki koefisien determinasi sebesar 57% terhadap prestasi belajar siswa, sedangkan 43% sisanya dipengaruhi oleh variabel lain di luar analisa penelitian. Berdasarkan hasil analisis yang telah dilakukan, maka dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh yang positif dan signifikan antara efikasi dan kemandirian belajar terhadap prestasi belajar siswa.