PENGEMBANGAN PENUNTUN PRAKTIKUM STOKIOMETRI INOVATIF SESUAI KURIKULUM 2013 BERBASIS KETERAMPILAN PROSES SAINS

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan penuntun praktikum stoikiometri inovatif sesuai kurikulum 2013 berbasis keterampilan proses sains. Bentuk penelitian yang dilakukan adalah penelitian deskriptif. Jenis penelitian termasuk penelitian dan pengembangan (research and development). Subjek penelitian adalah buku penuntun praktikum kimia stokiometri. Populasi dalam penelitian ini adalah buku penuntun praktikum kimia SMA yang beredar di sekolah, seluruh guru kimia di SMA/SMK se-Sumatera Utara, seluruh dosen Kimia Dasar di Universitas Negeri Medan dan seluruh siswa kelas X Cinta Budaya. Sampel penelitian diambil secara purposive sampling. Penelitian ini bersifat dekskriptif dan pengembangan eksperimen. Langkah penelitian meliputi: (a) analisis penuntun praktikum stokiometri, (b)pengembangan penuntun praktikum stokiometri inovatif (c) validasi penuntun praktikum stokiometri inovatif, (d) uji coba penggunaan penuntun praktikum stokiometri berbasis keterampilan proses sains. Hasil penelitian menunjukkan (1) analisis penilaian terhadap penuntun praktikum berdasarkan BSNP yang digunakan disekolah sebesar 3,24 dengan predikat baik, (2)hasil penilaian terhadap penuntun praktikum yang telah dikembangkan berbasis keterampilan proses sains yang sudah direspondensi oleh 2 dosen dengan rata-rata 3,6 dan nilai dari 20 orang guru sebesar 3,73 berdasarkan BSNP. (3)Berdasarkan hasil uji coba yang dilakukan diperoleh bahwa hasil belajar kelas eksperimen 2 dengan nilai rata-rata sebesar 84,65 lebih tinggi dari pada hasil belajar siswa pada kelas eksperimen 1 dengan nilai rata-rata sebesar 80,9. Sehingga diperoleh penuntun praktikum inovatif berbasis keterampilan proses sains lebih efektif diterapkan dalam pembelajaran dibandingkan dengan penuntun praktikum yang digunakan di sekolah.