MENINGKATKAN KREATIVITAS BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN CONCEPT SENTENCE PADA PELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS V SD NEGERI 060857 Jl. DURUNG MEDAN T.A 2016/2017

Masalah dalam penelitian ini adalah kreativitas belajar siswa masih rendah
pada pelajaran Bahasa Indonesia terkhusus dalam materi menulis puisi. Hal ini
dikarenakan guru cenderung menggunakan metode ceramah dan jarang
menggunakan media pembelajaran serta tidak adanya rangsangan dari guru untuk
mengembangkan kreativitas siswa dalam menulis puisi sehingga siswa kesulitan
untuk menuangkan ide ke dalam tulisan dan tidak tahu bagaimana cara
memulainya. Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk meningkatkan kreativitas
belajar siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia dengan menggunakan model
pembelajaran concept sentence pokok bahasan menulis puisi pada siswa kelas V
SD Negeri 060857 Jl. Durung Medan Tahun Ajaran 2016/2017.
Concept sentence adalah model pembelajaran yang dilakukan dengan
memberikan kart-kartu yang berisi beberapa kata kunci kepada siswa. Kemudian
kata kunci tersebut disusun dan dikembangkan menjadi bait-bait puisi yang indah.
Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Subjek dalam
penelitian ini adalah siswa kelas V SD Negeri 060857 Jl. Durung Medan yang
berjumlah 27 siswa. Pelaksanaan penelitian dilakukan selama dua siklus. Setiap
siklus terdiri dari 4 tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan
refleksi. Instrumen penelitian menggunakan lembar observasi dan tes.
Berdasarkan tes yang diberikan kepada siswa pada saat pre-test terdapat
hanya 3 siswa yang kreatif dalam menulis puisi, dengan persentase 11,11% dan
nilai rata-rata 46,29. Setelah pemberian tindakan pada siklus I dengan menerapkan
model pembelajaran concept sentence, diperoleh jumlah siswa yang kreatif
sebanyak 16 siswa dengan nilai rata-rata 60,19 dan persentasi mencapai 59,25%.
Namun, perolehan nilai kreativitas pada siklus I ini belum memenuhi kriteria
ketuntasan klasikal yaitu 75%. Maka tindakakn dilanjutkan ke siklus II dengan
beberapa refleksi dari siklus I. Setelah diberikan tindakan pada siklus II,
kreativitas belajar siswa meningkat lebih baik lagi dari dari siklus I yaitu sebanyak
23 siswa dengan persentase sebesar 85,19% dengan nilai rata-rata 76,67. Ini
berarti bahwa kreativitas belajar siswa telah memenuhi ketuntasan klasikal
sehingga tindakan dihentikan.
Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan model
pembelajaran concept sentence dapat meningkatkan kreativitas belajar siswa pada
pelajaran Bahasa Indonesia materi menulis puisi di kelas V SD Negeri 060857 Jl.
Durung Medan T.A 2016/2017