HUBUNGAN KECERDASAN EMOSIONAL DENGAN HASIL BELAJAR PRAKARYA DI SMP NEGERI 27 MEDAN

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui besarnya hubungan: 1) Tingkat
kecendrungan kecerdasan emosional siswa 2) Tingkat kecendrungan hasil belajar
prakarya 3) Hubungan kecerdasan emosional dengan hasil belajar prakarya.
Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII SMP Negeri 27 medan.
Teknik pengambilan sampel adalah dengan menggunakan random sampling yaitu
pengambilannya dilakukan dengan undian pada masing-masing kelas populasi,
sehingga sampel penelitian sebanyak 48 orang. Untuk variabel kecerdasan
emosional (X) datanya dijaring dengan menggunakan angket, sedangkan variabel
hasil belajar prakarya (Y) dijaring dengan menggunakan lembar observasi.
Analisis data menggunakan deskriptif, uji kecendrungan persyaratan analisis
dengan menggunakan uji normalitas, uji hipotesis dengan korelasi product
moment.
Hasil uji kecendrungan dari variabel kecerdasan emosional sebanyak 48
siswa atau sebesar 42% berada dalam katagori cukup, sedangkan tingkat
kecendrungan untuk hasil belajar prakarya sebanyak 48 siswa atau sebesar 46%
berada dalam katagori cukup. Berdasarkan uji normalitas maka didapat nilai untuk
kecerdasan emosional yaitu 5,362<9,49 dan nilai hasil belajar prakarya yaitu
6,15<9,49, dengan demikian dapat disimpulkan bahwa data penggunaan
kecerdasan emosional dan hasil belajar berdistribusi normal.
Dan hipotesis yang berbunyi “Terdapat hubungan yang positif antara
kecerdasan emosional dengan hasil belajar prakarya pada siswa SMP Negeri 27
Medan sebagai berikut: Hasil pengujian hipotesis dengan nilai �ℎ�����>��
�� yaitu
0,737 > 0,284 pada taraf signifikan 5%. Dengan demikian dapat disimpulkan
hipotesis tersebut diterima