DER EINFLUSS DES LERNMEDIUMS KIM-SPIEL AUF DIE WORTSCHATZBEHERRSCHUNG DER SCHÜLER IN DER KLASSE X SMA SWASTA DHARMA JAYA MEDAN IM JAHRGANG 2014/2015

Das Ziel dieser Untersuchung war es, um den Einfluss des Lernmediums Kim-
Spiel auf die Wortschatzbeherrschung der Schüler in der Klasse X SMA Swasta
Dharma Jaya Medan zu erfahren. In dieser Untersuchung wurde eine
Experimentmethode angewendet. Diese Untersuchung wurde in der SMA Swasta
Dharma Jaya Medan durchgeführt. Die gesamte Zahl des Untersuchungssubjektes
belief sich auf 86 Personen. Die Anzahl der Probanden belief sich auf 43 Schüler.
Die Klasse X-2 als die Ekperimentklasse sind 22 Schüler und die Klasse X-1 als
die Kontrollklasse sind 21 Schüler. Folgende Daten wurden bekommen, der
Durchschnittswert des Vorwissenstests für die Experimentklasse war 38,64 mit
der höchsten Note 60, der niedrigsten Note 20, und die Standardabweichung
13,90, und der Durchschnittswert des Endwissenstests war 62,73 mit der höchsten
Note 80, der niedrigsten Note 50, und die Standardabweichung 9,8. Der
Durchschnittswert des Vorwissenstests für die Kontrollklasse war 35,24 mit der
höchsten Note 60, der niedrigsten Note 10, und die Standardabweichung 12,89.
Der Durchschnittswert des Endwissenstests war 54,76 mit der höchsten Note 70,
der niedrigsten Note 40, und die Standardabweichung 9,28. Um die Hypothese in
dieser Untersuchung zu testen, wurde der Test „t“ verwendet, bei dem Berechnung t =
2,77 bekommen wurde. Dann wurde konsultiert, die Verteilungsliste t für α = 0,05
und dk = 22 + 21 - 2 = 41. So dass wurde gemäß Interpolation bekommen,
Berechnung t war größer als Tabelle t (2,77>1,68). So wurde die Alternativhypothese
(Ha) akzeptiert. Das Ergebnis dieser Untersuchung zeigte, dass es einen
signifikannten Einfluss von der Handlung des Lernmediums Kim-Spiel auf die
Wortschatzbeherrschung gab.