Amalia, Fiqrida (2015) HUBUNGAN VARIASI GAYA MENGAJAR GURU DAN MINAT BELAJAR DENGAN PRESTASI BELAJAR PADA SISWA SMK KARYA UTAMA TANJUNG BALAI T.P 2014/2015. Undergraduate thesis, UNIMED.
1. NIM. 7113341020 COVER.pdf - Published Version
Download (138kB) | Preview
2. NIM. 7113341020 APPROVAL SHEET.pdf - Published Version
Download (744kB) | Preview
4. NIM. 7113341020 ABSTRACT.pdf - Published Version
Download (173kB) | Preview
3. NIM. 7113341020 PREFACE.pdf - Published Version
Download (262kB) | Preview
5. NIM. 7113341020 TABEL OF CONTENT.pdf - Published Version
Download (282kB) | Preview
6. NIM. 7113341020 TABLES.pdf - Published Version
Download (202kB) | Preview
7. NIM. 7113341020 APPENDICES.pdf - Published Version
Download (48kB) | Preview
8. NIM. 7113341020 CHAPTER I.pdf - Published Version
Download (390kB) | Preview
12. NIM. 7113341020 CHAPTER V.pdf - Published Version
Download (92kB) | Preview
13. NIM. 7113341020 BIBLIOGRAPHY.pdf - Published Version
Download (211kB) | Preview
Abstract
Masalah dalam penelitian ini adalah apakah variasi gaya mengajar guru
dan minat belajar siswa memiliki hubungan yang positif dan signifikan dengan
prestasi belajar pada siswa SMK Karya Utama Tanjung Balai T.P 2014/2015.
Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMK Karya
Utama Tanjung Balai T.P 2014/2015 yang terdiri dari dua kelas yaitu AP1 dan
AP2 yang berjumlah 76 siswa. Sampel dalam penelitian ini merupakan sampel
total yaitu sebanyak 76 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah
dengan observasi, dokumentasi dan angket. Uji validitas untuk analisis butir
angket menggunakan rumus cronbach alpha. Teknik analisis data yang digunakan
adalah regresi linier berganda, uji t dan uji F.
Dari hasil analisis variabel variasi gaya mengajar guru dengan prestasi
belajar pada siswa didapat dengan nilai rhitung sebesar 0,401 > rtabel sebesar 0,235.
Hal ini berarti variasi gaya mengajar guru memiliki hubungan yang positif dan
signifikan dengan prestasi belajar siswa dan untuk variabel minat belajar siswa
dengan prestasi belajar pada siswa didapat dengan nilai rhitung sebesar 0,406 > rtabel
sebesar 0,235. Hal ini berarti minat belajar siswa memiliki hubungan yang positif
dan signifikan dengan prestasi belajar siswa dan antara variasi gaya mengajar guru
dan minat belajar secara bersama-sama dengan prestasi belajar pada siswa didapat
dengan nilai rhitung sebesar 0,538 > rtabel sebesar 0,235 dan nilai Fhitung > Ftabel
(14,853 > 3,13). Hasil analisis diperoleh persamaan regresi linier berganda: Y =
3,210 + 0,613 X1 + 0,756 X2 + e yang berarti semakin baik variasi gaya mengajar
guru dan minat belajar siswa maka semakin baik pula prestasi belajar siswa.
Hasil perhitungan uji t maka diperoleh thitung sebesar 3,579, sedangkan ttabel
sebesar 1,665 pada taraf signifikan 95% atau alpha 5% dengan dk= n-2 maka
thitung > ttabel (3,579>1,665) sehingga hipotesis menyatakan bahwa ada hubungan
yang positif dan signifikan antara variasi gaya mengajar guru dan minat belajar
siswa dengan prestasi belajar pada siswa SMK Karya Utama Tanjung Balai T.P
2014/2015.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) |
|---|---|
| Additional Information: | SK-2015 ADP 004 |
| Keywords: | Variasi Gaya Mengajar Guru, Minat Belajar Siswa, Prestasi Belajar |
| Subjects: | L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools L Education > LB Theory and practice of education > LB1705 Education and training of teachers and administrators > LB1771 Certification of teachers |
| Divisions: | Fakultas Ekonomi > Pendidikan Administrasi Perkantoran |
| Depositing User: | Mr Maknun |
| Date Deposited: | 21 Dec 2016 04:23 |
| Last Modified: | 21 Dec 2016 04:23 |
| URI: | https://digilib.unimed.ac.id/id/eprint/22261 |
Actions (login required)
- View Item