UPAYA MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR MATEMATIKA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING ( PBL ) SISWA KELAS V SD NEGERI 060930 MEDAN JOHOR TAHUN AJARAN 2015 / 2016

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah dengan menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning dapat meningkatkan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran matematika di kelas V SD Negeri 060930MedanJohor. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas ( PTK ) Subjek penelitian adalah siswa/i V SD Negeri 060930 Medan Johor sebanyak 36 orang dengan jumlah laki – laki 19 orang dan 17 orang perempuan . Objek penelitian ini adalah penggunaan Model pembelajaran Problem Based Learning. Model Pembelajaran Problem Based Learning adalah suatu model pembelajaran yang melakukan pembelajaran berdasarkan masalah yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari. Penelitian ini bertujan untuk membuktikan Apakah dengan menerapkan Model pembelajaran Problem Based Learning dapat meningkatkan motivasi belajar siswa pada Materi Pokok Pecahan Di Kelas V SD Negeri 060930 Medan Johor T.A 2015 / 2016. Manfaat penelitian ini adalah untuk meningkatkan motivasi belajar siswa dengan menggunakan Model pembelajaran Problem Based Learning pada materi pokok Pecahan di kelas V SD Negeri 060930 Medan Johor T.A 2015/2016. Motivasi merupakan dorongan atau keinginan dari internal dan eksternal seseorang untuk mencapai tujuan yang di inginkan. Pada awal penelitian dilakukan penyebaran Angket Pada Kondisi Awal adalah 53,52 % dan Angket Kondisi Akhir Adalah 83,16 %. Observasi siswa pada Siklus I Pertemuan 1 motivasi belajar siswa rendah dengan rata-rata 59,54%, Siklus I Pertemuan 2 motivasi belajar siswa sedang dengan rata-rata 68,05%, Siklus II Pertemuan 1 motivasi belajar siswa tinggi dengan rata-rata 79,01% dan Siklus II Pretemuan 2 motivasi belajar siswa tinggi dengan rata-rata 82,13%. Hasil observasi kegiatan peneliti yang dilakukan oleh Wali Kelas V pada siklus I pertemuan 1 menghasilkan rata-rata 78,12% (Baik), Pada Siklus I pertemuan 2 meningkat menjadi 82,03% (Baik), Pada siklus II Pertemuan 1 nilainya adalah 82,03% (Baik) dan pada siklus II pertemuan 2 meningkat menjadi 90,62% (Baik)
Dari kegiatan pembelajaran dan analisis data penelitian yang diperoleh peneliti dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan Model pembelajaran Problem Based Learning dapat meningkatkan motivasi belajar siswa pada Materi Pokok Pecahan Di Kelas V SD Negeri 060930 Medan Johor.T.A 2015 / 2016.