UPAYA MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA MELALUI PENDEKATAN PEMBELAJARAN KONSTRUKTIVISME PADA PELAJARAN SAINS KELAS IV SD NEGERI 173469 BANUAREA KEC. PAKKAT KAB. HUMBANG HASUNDUTAN T.P. 2015/2016

Masalah yang diteliti dalam penelitian ini adalah Apakah Melalui
Pendekatan Pembelajaran Konstruktivisme Dapat Meningkatkan Motivasi Belajar
Siswa Pada Pelajaran Sains Materi Perubahan Wujud Benda Kelas IV SD Negeri
173469 Banuarea.
Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri 173469 Banuarea Kecamatan
Pakkat Kabupaten Humbang Hasundutan Tahun Pembelajaran 2015/2016 yang
berjumlah 12 orang terdiri dari 9 orang perempuan dan 3 orang laki-laki dan
subjek penelitian ini adalah pembelajaran konstruktivisme.
Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilakukan
dalam 2 siklus, dimana setiap siklus dilakukan dua kali pertemuan yang masingmasing
pertemuan 40 menit.
Dari hasil observasi siklus I pertemuan I dengan rata-rata 58,75.
Sedangkan pada siklus I pertemuan II dengan rata-rata 68,33, berarti ada
peningkatan motivasi belajar. Dari hasil observasi yang dilakukan menunjukkan
pada siklus I analisis pencapaian yang diperoleh siswa memang sudah meningkat,
namun belum mencapai rata-rata yang diharapkan, yang berarti masih dalam
kategori kurang baik. Pada siklus II, data hasil observasi siswa dan guru
mengalami peningkatan menjadi baik. Analisis yang diperoleh bahwa data hasil
observasi siklus II pertemuan I dengan rata-rata 74, 58, dan siklus II pertemuan II
80,41, sehingga tidak perlu dilanjutkan ke siklus III.
Hal ini berarti pembelajaran konstruktivisme dapat meningkatkan motivasi
belajar siswa pada pokok bahasan wujud benda di kelas IV SDNegeri 173469
Banuarea. Dan pembelajaran konstruktivisme dapat digunakan sebagai alternatif
dalam pembelajaran Sains terkhusus pada pokok bahasan wujud benda.