PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH (PROBLEM BASED LEARNING) TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS CERITA PENDEK OLEH SISWA KELAS X SMA NEGERI 21 MEDAN TAHUN PEMBELAJARAN 2015/2016

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Model pembelajaran berbasis
masalah (problem based learning) terhadap kemampuan menulis cerita pendek
oleh siswa kelas X SMA Negeri 21 Medan tahun pembelajaran 2015/2016.
Populasi penelitian ini berjumlah 280 siswa. Dari 280 siswa, ditetapkan 70
siswa yang diambil secara acak dan dibagi menjadi dua kelompok dengan
jumlah yang sama. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah
metode eksperimen two group post-test only design. Instrumen yang
digunakan untuk menjaring data adalah tes uraian. Pengujian hipotesis
dilakukan dengan menggunakan uji “t”. Data yang diperoleh menunjukkan
bahwa kemampuan siswa dalam menulis cerpen sebelum menggunakan model
pembelajaran berbasis masalah masuk dalam kategori cukup dengan nilai ratarata
(mean) yang diperoleh siswa adalah 68, sedangkan kemampuan siswa
menulis cerpen sesudah menggunakan model pembelajaran berbasis masalah
masuk dalam kategori baik dengan nilai rata-rata (mean) yang diperoleh siswa
adalah 82. Selanjutnya, uji hipotesis menunjukkan thitung (8.97) > ttabel (2,00)
pada taraf signifikan α = 0,05. Dengan demikian ditolak dan diterima, hal
ini berarti ada pengaruh Model pembelajaran berbasis masalah (problem based
learning) terhadap kemampuan menulis cerita pendek oleh siswa kelas X SMA
Negeri 21 Medan tahun pembelajaran 2015/2016. Hal ini menunjukkan bahwa
hasil pembelajaran menulis cerpen sesudah menggunakan model pembelajaran
berbasis masalah lebih baik daripada hasil pembelajaran sebelum menggunakan
model pembelajaran berbasis masalah, proses pembelajaran menggunakan model
pembelajaran berbasis masalah berpengaruh positif terhadap kemampuan menulis
cerpen.