PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPENUMBEREDHEADS TOGETHERTERHADAP HASILBELAJAR SISWA PADAMATERI POKOK LISTRIKDINAMISDIKELAS XSEMESTER IISMA NEGERI1PARANGINANT.P2015/2016

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran
kooperatif tipe Numbered Heads Together (NHT) terhadap hasil belajar siswa
pada materi pokok listrik dinamis di kelas X semester II SMA Negeri 1
Paranginan T.P 2015/2016.
Jenis penilitian ini adalah quasi experiment dengan desain two group
pretest-postest. Pengambilan sampel dilakukan dengan cara class random
sampling dari populasi seluruh siswa kelas kelasX SMA Negeri 1 Paranginan
yang berjumlah 6 kelas diambil 2 kelas yaitu kelas X-A yang berjumlah 31 orang
sebagai kelas eksperimen dan kelas X-B berjumlah 31 orang sebagai kelas
kontrol. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes hasil belajar
dalam bentuk pilihan berganda dengan 5 pilihan jawaban sebanyak 15 soal yang
telah dinyatakan valid oleh validator.
Dari hasil penelitian diperoleh data nilai rata-rata pretes kelas eksperimen
adalah 33,12 dan pada kelas kontrol diperoleh nilai rata-rata pretes 27,74. Setelah
dilakukan perlakuan pada masing-masing kelas diperoleh rata-rata nilai postes
pada kelas dengan model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Heads Together
(NHT) sebesar 71,40 sedangkan siswa yang diajar dengan menggunakan
pembelajaran konvensional diperoleh nilai rata-rata postes siswa 64,30. Pada hasil
pengujian hipotesis diperoleh thitung > ttabel yaitu 3,73>2,00 pada taraf signifikansi α
= 0,05 dan dk = 60. Hal ini berarti Ha terima, yang berarti ada pengaruh model
pembelajaran kooperatif tipe Numbered Head Together (NHT) terhadap hasil
belajar siswa pada materi pokok listrik dinamis di SMA Negeri 1 Paranginan T.P.
2015/2016.