PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN SCAFFOLDING TERHADAP HASIL BELAJAR AKUNTANSI SISWA KELAS XII IPS SMA ANGKASA LANUD SOEWONDO MEDAN TAHUN PEMBELAJARAN 2016/2017

Permasalahan dalam penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar
akuntansi siswa. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model
pembelajaran Scaffolding terhadap hasil belajar akuntansi siswa kelas XII IPS
SMA Angkasa Lanud Soewondo Medan Tahun Pembelajaran 2016/2017.
Penelitian ini dilaksanakan di SMA Angkasa Lanud Soewondo Medan
yang beralamat di Jalan Polonia Ujung No. 99 Medan. Populasi dalam penelitian
ini adalah seluruh siswa kelas XII IPS terdiri dari 2 kelas yang berjumlah 42
siswa. Sampel dalam penelitian ini diambil dengan teknik total sampling yaitu
kelas XII IPS 1 sebagai kelas eksperimen yang berjumlah 21 orang dan kelas XII
IPS 2 sebagai kelas kontrol sebanyak 21 orang. Jenis penelitian ini adalah
eksperimen dengan desain penelitian pretest-postest control group design. Teknik
pengumpulan data yang digunakan adalah tes pilihan ganda yang berjumlah 20
soal, sebelum tes diberikan kepada sampel yang sebenarnya, maka dilakukan uji
coba instrumen untuk mengetahui validitas, reliabilitas, taraf kesukaran soal dan
daya pembeda soal. Teknik analisis data yang digunakan yaitu menghitung uji
normalitas menggunakan uji liliefors, uji homogenitas dan uji hipotesis dengan
menggunakan uji t dengan kriteria jika thitung > ttabel pada α=0,05, maka hipotesis
diterima.
Dari hasil analisis data, nilai rata-rata hasil pretest kelas eksperimen adalah
48,33 dan kelas kontrol 44,52. Nilai postest kelas eksperimen adalah 81,43 dan
kelas kontrol 65,95. Hasil uji thitung adalah 8,33 sedangkan ttabel = 2,02 dengan
thitung > ttabel ( 8,33 > 2,02) yang berarti hipotesis diterima.
Dapat disimpulkan bahwa hasil belajar akuntansi yang diajar dengan
menggunakan model pembelajaran Scaffolding berpengaruh positif dan signifikan
terhadap hasil belajar akuntansi siswa kelas XII IPS SMA Angkasa Lanud
Soewondo Medan T.P 2016/2017.