PENGARUH PENGGUNAAN ALAT BANTU PEMBELAJARAN DAN KEMAMPUAN AWAL SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR PETA PADA MATA PELAJARAN GEOGRAFI SISWA SMP NEGERI 1 LABUHAN DELI KABUPATEN DELI SERDANG

Penelitian ini hertujuan untuk mengetahui : (I) perbedaan hasil belajar siswa dalam membuat peta yang diajar dengan menggunakan alat bantu Panthograf dan Union Jack. (2) perbedaan hasil belajar siswa dalam membuat peta pada siswa yang memiliki kemampuan awal tinggi dan rendah. (3) interaksi antara penggunaan alat bantu pembelajaran peta dan kemampuan awal terhadap basil belajar peta.Hipotesis dalam penelitian ini adalah (1) siswa yang diajar dengan menggunakan alat bantu Panthograf menunjukkan basil belajar peal yang lebih baik daripada menggunakan alat bantu Union Jack (2) siswa yang memiliki kemampuan awal tinggi menunjukkan hasil belajar peta yang lebih baik daripada yang memiliki kemampuan awal rendah (3) Terdapat interaksi antara penggunaan alat bantu pembelajaran dengan kemampuan awal siswa dalam mempengaruhi basil belajar peta. Penelitian ini dilakukan di SMP Negeri 1 Labuhan Deli, Kecamatan Labuhan Deli Kabupaten Deli Serdang Sumatera Utara, menggunakan metode eksperimen dengan desain faktorial 2x2 dan saanpel berjumlah 80 orang siswa yang pengainbi lannya dilakukan dengan tcknik cluster random.Instrumen penelitian yang digunakan untuk mengumpulkan data adalah tes kernarnpuan awal yaitu tes membuat peta untuk mendapatkan siswa yang mempunyai kemampuan awal tinggi dan rendah. Hash belajar peta menggunakan tes akhir yaitu tes membuat peta dengan bantuan alat bantu Panthograf dan Union Jack. Teknik analisis data digunakan analisis varians (ANAVA) dengan taraf signifikan u = 0,05.Hasil pengujian hipotesis membuktikan bahwa : (1) Terdapat perbedaan hasil belajar peta siswa yang diajar dengan menggunakan alat bantu Panthograf dan Union Jack (F hitung 97,58 > F (abet = 3,98) ; (2) Terdapat perbedaan basil belajar peta siswa yanmg memiliki kemampuan awal tinggi dan siswa yang memiliki kemampuan awal rendah (F hitung = 4,48 > F tabel = 3,98) -, (3) tidak terdapat interaksi antara penggunaan alat bantu pembelajaran dan kemampuan awal siswa terhadap hasil belajar peta. (F hitung = 1,58 < F tabel = 3,98).Hash penelitian memberi simpulan bahwa siswa yang_ diajar dengan menggunakan alat bantu Panthograf memperoleh skor rata-rata ( X ) = 54,90 dan standar deviasi (s) = 11,45 lebih baik daripada menggunakan Union Jack ( X ) 50,75 dan (s) = 8,08. Detnikian pula untuk siswa yang memiliki kemampuan awal tinggi memperoleh skor rata-rata ( X) = 60,05 dan standar deviasi (s) = 7,54 lebih baik daripada siswa yang memiliki kemampuan awal rendah yakni ( X) = 45,15 dan (s) = 6,24. Rendahnya skor rata-rata yang diperoleh oteh siswa yang memiliki kemampuan awal tinggi maupun rendah dan yang diajar dengan Panthograf mapun Union Jack diatas menunjukkan bahwa tidak terdapat interaksi antar variabel terhadap basil belajar yang diinginkan.