EFEKTIVITAS MODEL PENGAJARAN LANGSUNG (DIRECT INSTRUCTION) DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA AUDIO-VISUAL TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS TEKS BERITA OLEH SISWA KELAS VIII SMP BRIGJEND KATAMSO II MEDAN TAHUN PEMBELAJARAN 2015/2016

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui efektivitas model pengajaran langsung (direct instruction) dengan menggunakan media audio-visual terhadap keterampilan menulis teks berita oleh siswa kelas VIII SMP Brigjend Katamso II Medan tahun pembelajaran 2015/2016. Metode penelitian yang digunakan adalah metode true experiment design dengan pendekatan kuantitatif. Subjek penelitian terdiri dari dua kelas yaitu terdiri dari kelas kontrol dan kelas eksperimen. Kelas eksperimen menggunakan model pengajaran langsung (direct instruction) dengan media audio-visual, sedangkan di kelas kontrol hanya menggunakan model pengajaran langsung (direct instruction). Populasi penelitian ini berjumlah 111 siswa dengan sampel 75 siswa, 38 siswa untuk kelas eksperimen dan 37 siswa untuk kelas kontrol. Instrument atau alat pengumpulan data yang digunakan adalah tes esai.
Dari perhitungan analisis data, diketahui bahwa nilai rata-rata kelas eksperimen adalah 78,8 (kategori baik), sedangkan untuk kelas kontrol adalah 64,1 (kategori cukup). Pengujian hipotesis dilakukan dengan menggunakan uji “t”. dari perhitungan uji hipotesis, diperoleh thitung = 8,90, selanjutnya dikonsultasikan dengan ttabel pada taraf signifikansi 5% dengan df = (N1+N2) - 2 = 73. Pada tabel “t” dengan df = 73 diperoleh ttabel pada taraf signifikansi 5% = 2,00. Kriteria pengujian adalah Hasil t0 diperoleh lebih besar dari ttabel yaitu 8,90 > 2,00, karena to yang diperoleh lebih besar dari ttabel maka hipotesis nihil (Ho) ditolak dan hipotesis alternatif (Ha) diterima.