PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA YANG DIAJAR DENGAN METODE PROBLEM BASED LEARNING DAN METODE EKSPOSITORI PADA STANDAR KOMPETENSI MENGGUNAKAN ALAT-ALAT UKUR SISWA KELAS X KOMPETENSI KEAHLIAN TEKNIK KENDARAAN RINGAN SMK N 1 POLLUNG TAHUN AJARAN 2012/2013

Masalah dalam dalam penelitian ini adalah apakah ada perbedaan hasil belajar yang diajarkan dengan Metode Problem Based learning dan Metode Ekspositori pada kompetensi menggunakan alat-alat ukur kelas X Kompetensi Keahlian Teknik Kendaraan Ringan SMK N 1 Pollung tahun ajaran 2012/2013. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen . Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMK N 1 Pollung Program Keahlian Teknik Kendaraan ringan yang berjumlah 40 siswa. Sampel dalam penelitian ini adalah kelas X¬1sebagai kelas ekperimen yang berjumlah 20 orang, kelas X2 sebagai kelas kontrol yang berjumlah 20 orang. Teknis analisis data menggunakan metode deskriptif dan uju t. Dari nilai tes akhir (postes) diperoleh skor rata-rata kelas ekperimen 70,25 dengan standar Deviasi 6,97 dan skor rata-rata kelas kontrol adalah 57,25 dengan standar Deviasi 8,35. Dari persyaratan analisis data hasil belajar berdistribusi normal dan juga homogen. Pengujian hipotesis yang digunakan adalah uji thitung = 5,48 dan ttabel =1,70, thitung > ttabel (5,48 > 1,70) yang berarti hipotesis penelitian dapat diterima. Hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa ada perbedaan yang signifikan hasil belajar siswa yang diajar dengan Metode Problem Based Learning dan Pendekatan Ekspositori pada standar kompetensi menggunakan alat-alat ukur siswa kelas X SMK N 1 Pollung tahun ajaran 2012/2013. Hasil belajar yang diajar dengan Metode Problem Based Learning lebih baik dari hasil belajar yang diajar dengan Pendekatan Ekspositori.