PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD (STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION) DAPAT MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MENERAPKAN DASAR �

Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui “Apakah Penerapan ModelPembelajaran Kooperatif Tipe STAD (Student Teams Achievement Division)Dapat Meningkatkan Hasil Belajar Menerapkan Dasar – Dasar Kelistrikan PadaKelas X Audio Video di SMK Swasta Melati Perbaungan T.A. 2012/2013.”Penelitian ini dilaksanakan dengan metode yang digunakan adalahpenelitian tindakan kelas. Jumlah sampel penelitian adalah sebanyak 21 orang dikelas X AV2. Tindakan yang diberikan adalah pembelajaran dengan menggunakanmodel pembelajaran kooperatif tipe stad (student teams achievement division)sebanyak dua siklus dimana masing-masing siklus terdiri dari empat tahapan yaitutahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, pengamatan dan refleksi. Instrumenyang digunakan adalah tes hasil belajar sebanyak 20 butir. Data diperoleh denganmelakukan tes hasil belajar terhadap siswa setelah melaksanakan tindakan. Tesyang dilakukan adalah sebanyak 2 kali yaitu tes siklusi I dan tes siklus II.Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran pembelajarankooperatif tipe stad (student teams achievement division) dapat meningkatkanhasil belajar menerapkan dasar – dasar kelistrikan. Hal ini terlihat dari tes siklus Inilai rata-rata 70 dengan ketuntasan klasikal sebesar 52,38%. Karena Persentaseketuntasan klasikal pada siklus I belum tuntas maka tindakan dilanjutkan ke siklusII dengan nilai rata-rata tes hasil belajar 79,28 dan ketuntasan klasikal sebesar80,95%. Dari hasil observasi, pada siklus I kegiatan guru dalam mengajardiperoleh nilai rata-rata 75 dan kegiatan siswa selama mengikuti pelajarandiperoleh nilai rata-rata 62,5. Sedangkan pada siklus II ternyata terjadipeningkatan dimana kegiatan guru dalam mengajar memperoleh nilai 92,18 dankegiatan siswa selama mengikuti pelajaran memperoleh nilai 91,66.Selain meningkatkan hasil belajar siswa, penggunaan model pembelajarankooperatif tipe stad (student teams achievement division) juga dapatmeningkatkan aktivitas belajar siswa. Temuan penelitian ini telah membuktikanbahwa model pembelajaran kooperatif tipe stad (student teams achievementdivision) sangat baik untuk meningkatkan hasil belajar siswa, oleh karena itu perludilakukan pembinaan dan pelatihan bagi guru agar penerapan model pembelajarankooperatif tipe stad (student teams achievement division) dapat diterapkan denganbaik.