ANALISIS PERBEDAAN HASIL BELAJAR MENGGUNAKAN ALATALAT UKUR ANTARA DUA KELOMPOK BELAJAR S ISWA DI AJARKAN DENGAN KOOPERATIF NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) DAN KONVENSIONAL PADA SISWA KELAS X PROGRAM STUDI KEAHLIAN TEKNIK OTOMOTIF SMK SWA BINA KARYA MEDAN T.A. 2011/2012

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar menggunakan alat ukur mekanik siswa melalui penerapan model pembelajaran Numbered Heads Together (NHT) dan konvensional di kelas X TMO SMK Swa Bina Karya Medan.Penelitian ini dilaksanakan di SMK Swa Bina Karya Medan pada semester genap tahun ajaran 2011/2012 dengan subjek penelitian adalah siswa kelas X TMO yang berjumlah 64 orang menjadi 2 kelas yaitu kelas Eksperimen dan Konrol. Penelitian ini merupakan penelitian Hasil Belajar Menggunakan Alat-alat ukur kelas X MO yang pertemuan terdiri dari 4 tahap yaitu persiapan, pelaksanan, berpikir bersama dan evaluasi. Teknik pengumpulan data menggunakan Pre test dan Post test. Teknik analisis data untuk hasil belajar dilakukan dengan menganalisis nilai tes dan kemampuan siswa menggunakan alat ukur dilakukan dengan cara pengukuran mistar sorong dan Media Gambar.Rata-rata hasil belajar siswa pada kelas eksperimen setelah diberikan perlakuan dengan menerapkan strategi pembelajaran Numbered Heads Together: 7,38 dan pada kelas control yang diajarkan dengan konvensional atau media gambar: 6,61. Dan dengan hasil belajar yang diperoleh melalui tes belajar diakhir perlakuan tersebut menunjukkan bahwa hasil belajar siswa yang berada pada kelas eksperimen yang diberi perlakuan strategi Numbered Heads Together lebih tinggi dibandingkan dengan hasil belajar siswa pada kelas kontrol yang diberikan perlakuan konvesional dengan media gambar untuk hasil belajar alat-alat ukur di kelas X SMK Swa Bina Karya Medan Tahun Ajaran 2011/2012.Dapat disimpulkan bahwa pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Heads Together (NHT) di kelas X TMO pada standar kompetensi menggunakan alat ukur mekanik mistar sorong SMK Swa Bina Karya Medan tahun ajaran 2011/2012 membuktikan peningkatan hasil belajar dan kemampuan siswa menggunakan alat ukur secara signifikan.