PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK TERHADAP KEMAMPUAN MENYUNTING TEK LAPORAN HASIL OBSERVASI SIWA KELAS X SMA YAPIM SEI ROTAN TAHUN PEMBELAJARAN 2015/2016.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran berbasis proyek terhadap kemampuan menyunting teks laporan hasil observasi. Populasi dari penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMA Yapim Sei Rotan Tahun Pembelajaran 2015/2016 yang berjumlah 120 orang siswa. Sampel diambil secara acak kelas yaitu kelas X-1 yang berjumlah 30 orang. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen. Instrumen yang digunakan adalah tes esai.
Dari pengolahan data menunjukkan bahwa kemampuan menyunting teks laporan hasil observasi siswa kelas X SMA Yapim Sei Rotan Tahun Pembelajaran 2015/2016 sebelum menggunakan model pembelajaran berbasis proyek termasuk ke dalam kategori cukup dengan nilai rata-rata = 63,2, standar deviasi = 7,11 sedangkan kemampuan menyunting teks laporan hasil observasi siswa kelas X SMA Yapim Sei Rotan Tahun Pembelajaran 2015/2016 sesudah menggunakan model pembelajaran berbasis proyek masuk ke dalam kategori baik dengan nilai rata-rata = 77,7, standar deviasi = 6,34. Dari uji data didapat kedua hasil berdistribusi normal. Dari uji homogenitas di dapat bahwa sampel penelitian ini berasal dari populasi yang homogeny. Setelah uji normalitas dan homogenitas, didapatlah thitung sebesar 8,63. Selanjutnya thitung diketahui, kemudian dikonsultasikan dengan tabel t pada taraf signifikasi 5% dengan df=N-1=30-1=29 diperoleh taraf signifikansi 5% = 1,70, karena thitung yang diperoleh lebih besar dari ttabel yaitu 8,63 > 1,70, maka hipotesis diterima.
Akhirnya dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan atas penerapan model pembelajaran berbasis proyek terhadap kemampuan menyunting teks laporan hasil observasi siswa kelas X SMA Yapim Sei Rotan Tahun Pembelajaran 2015/2016.