DIE BENUTZUNG VON BILDMEDIEN ZUR VERBESSERUNG DER SCHREIBFERTIGKEIT DER STUDENTEN IM AKADEMISCHEN JAHR 2011/2012

Das Ziel in dieser Untersuchung ist, die Steigerungen der Schreibfertigkeit der Deutschstudenten im akademischen Jahr 2011-2012 der Ekstensionklasse im Fach Schreibfertigkeit mit Benutzung der Bildmedien festzustellen. Diese Untersuchung benutzt die Klassenhandlungsuntersuchung, die in zwei Zyklen durchgeführt wird.In dieser Untersuchung geht es darum ,, Die Benutzung von Bildmedien zur Verbesserung der Schreibfertigkeit der Studenten im akademischen Jahr 2011/2012’’ herauszufinden. Die Probanden in dieser Untersuchung sind alle Studenten im vierten Semester der Ekstensionklasse im Fach Schreibfertigkeit IV. Als Probanden gelten 21 Personen, bestehend aus vier Studenten und 17 Studentinnen beim Schreiben eines einfachen Aufsatzes mit Benutzung der Bildmedien.Im ersten Zyklus erreichen drei (15%) von 21 Personen die Note kompetent. 18 Studenten sind nicht kompetent. Basierend auf dem Umfrageergeb-nis kann gesehen werden, dass die Schreibfertigkeit durch Bildmedien erhöht werden kann. Die Studenten können die Schreibaktivität durch Bildmedien steigern. Der Mittelwert des Vorwissenstests ist 56 und der Mittelwert des ersten Zyklus ist 57,3.Im zweiten Zyklus ist eine Steigerung bzw. Verbesserung zu verzeichnen. Die Daten wurden durch Vorwissenstest, Endwissenstest, Umfrage, Interview und Dokumentation gewonnen. Im zweiten Zyklus erreichen 15 Studenten (71%) den Erfolgsindikator. Sechs Studenten (29%) sind nicht kompetent. Basierend auf dem Umfrageergebnis kann gesehen werden kann, dass die Schreibfertigkeit der Studenten mit der Benutzung der Bildmedien erhöht werden kann. Die Studenten können die Schreibaktivität mit der Benutzung der Bildemedien steigern. Der Mittelwert des Vorwissenstests ist 56, der Mittelwert des ersten Zyklus ist 57,3 und der Mittelwert des zweiten Zyklus ist 71%.