PENGARUH MODEL PEMBELAJARANA BERBASIS MASALAH TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS PANTUN PADA SISWA KELAS XI SMA NEGERI 8 MEDAN TAHUN PEMBELAJARAN 2014/2015

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran berbasis masalah terhadap kemampuan menulis pantun pada siswa kelas XI SMA Negeri 8 Medan tahun ajaran 2014/2015.Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI sebanyak 9 kelas dengan jumlah siswa sebanyak 360 siswa. Sampel pada penelitian ini sebanyak 40 siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah metode eksperimen dengan model desain penelitian One Group Pre-test Post-test Design yang hanya dilaksanakan pada satu kelas (kelompok) saja. Alat pengumpulan data yang digunakan adalah tes essay dalam bentuk penugasan menulis pantun. Teknik analisis data menggunakan uji beda atau uji-t pada taraf α = 0,05.Dari pengolahan data, diperoleh nilai rata-rata pre-test 73,35, standar deviasi 8,41, Nilai rata-rata pos-test 83,43, standar deviasi 8,98. Hasil uji normalitas diperoleh nilai Lhitung < Ltabel yaitu Lhitung=0,1386 < Ltabel=0,1401 (normal). Hasil uji homogenitas data kedua kelas diperoleh nilai Fhitung < Ftabel yaitu Fhitung=1,14 < Ftabel=1,70 (homogen). Hasil pengujian hipotesis menggunakan uji-t, diperoleh Thitung > Ttabel yaitu Thitung= 5,57 > Ttabel= 2,02 sehingga Ho ditolak dan Ha diterima. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran berbasis masalah berpengaruh terhadap kemampuan menulis pantun pada siswa kelas XI SMA Negeri 8 Medan tahun pembelajaran 2014/2015