PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN SAVI (SOMATIC, AUDITORY, VISUALIZATION, INTELECTUALLY) TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS PARAGRAF PERSUASI OLEH SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 BANDAR KHALIPAH TAHUN PEMBELAJARAN 2014/2015

Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan pengaruh model pembelajaran SAVI (Somatic, Auditory, Visualization, Intelectually) terhadap Kemampuan Menulis Paragraf Persuasi. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMA Negeri 1 Bandar Khalipah sebanyak 194 orang. Metode dalam penelitian ini adalah metode eksperimen dengan desain one group pre-test post-test. Instrumen yang digunakan adalah tes essai.Dari pengolahan data diperoleh nilai rata-ratap pre-test = 65,25 , standar deviasi = 7, 35, dan termasuk kategori sangat baik sebanyak 0 orang atau 0%, kategori baik sebanyak 10 siswa atau 31,25%, kategori cukup sebanyak 18 orang atau 56,25%, kategori. Kurang sebanyak 4 orang atau 12,5% Nilai rata-rata post-test = 77,66%, standar deviasi = 8,81, dan termasuk kategori sangat baik sebanyak 17 orang atau 53,12%, kategori baik sebanyak 10 orang atau 31,25 %, kategori cukup sebanyak 5 orang atau 15,62%. Berdasarkan uji normalitas, hasil pret-test dan post-test dinyatakan dalam distribusi normal. Kemudian, berdasarkan uji homogenitas dinyatakan bahwa sampel berasal dari populasi yang homogen. Setelah uji normalitas dan homogenitas, didapatlah to sebesar 12,9 dengan tabel t pada taraf signifikan 5% dengan df= N-1 = 32-1 = 31 diperoleh nilai ttabel 2,04. Hasil tersebut menunjukkan nilai thitung yaitu 12,9 > 2.04, maka hipotesis nihil (Ho) ditolak dan hipotesis alternatif (Ha) diterima. Berdasarkan analisis data dapat disimpulkan bahwa terdapat Pengaruh yang signifikan atas penggunaan Metode Pembelajaran SAVI (Somatic, Auditory, Visualization, Intelectually) terhadap Kemampuan Menulis Paragraf Persuasi Oleh Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Bandar Khalipah Tahun Pembelajaran 2014/2015.