PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIF INTEGRATED READING AND COMPOSITION (CIRC) TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA CEPAT PADA SISWA KELAS X SMA NEGERI 2 TANJUNG BALAI TAHUN AJARAN 2014/2015

Penelitian ini memiliki tiga tujuan, yaitu untuk mengetahui pengaruh yang signifikan penggunaan model pembelajaran CIRC oleh siswa kelas X SMA Negeri 2 Tanjung Balai tahun ajaran 2014-2015, untuk mengetahui kemampuan membaca cepat tanpa menggunakan model pembelajaran CIRC pada siswa kelas X SMA Negeri 2 Tanjung Balai tahun ajaran 2014-1015, dan untuk mengetahui kemampuan membaca cepat setelah menggunakan model pembelajaran CIRC pada siswa kelas X SMA Negeri 2 Tanjung Balai Tahun ajaran 2014-2015. Lokasi penelitian ini dilaksanakan di SMA Negeri 2 Tanjung Balai Tahun ajaran 2014-2015. Populasi pada penelitian ini berjumlah 222 siswa yang tersebar atas 6 kelas. Sampel berjumlah 74 siswa yang terdiri dari 2 kelas, yaitu kelas X-1 berjumlah 37 siswa yang ditetapkan sebagai kelas eksperimen menggunakan metode discovery learning dan kelas X-2 berjumlah 37 siswa ditetapkan sebagai kelas kontrol menggunakan metode ceramah. Metode yang digunakan dalam penelitian adalah metode eksperimen dan dalam penelitian ini menggunakan alat pengumpulan data berupa tes, yaitu tes kemampuan membaca cepat. Hasil analisis data dilakukan dengan menggunakan uji hipotesis atau uji-t. Hasil pengujian pada taraf α = 0,05 diperoleh thitung > ttabel yaitu 4,02 > 1,669 maka HO diterima dan Ha ditolak. Dengan demikian hasil kemampuan siswa dalam kemampuan membaca cepat yang diajar dengan menggunakan model cooperatif integrated reading and composition lebih tinggi dibandingkan dengan hasil belajar siswa yang diajar dengan menggunakan metode ceramah. Dengan kata lain, metode cooperative integrated reading and composition berpengaruh positif terhadap kemampuan membaca cepat pada siswa kelas X SMA Negeri 2 Tanjung Balai tahun pembelajaran 2014-2015.