PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS TEKS LAPORAN HASIL OBSERVASI OLEH SISWA KELAS VII SMP NEGERI 38 MEDAN TAHUN PEMBELAJARAN 2013/2014

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran berbasis proyek terhadap kemampuan menulis teks laporan hasil observasi. Populasi dalam penelitian ini berjumlah 281 orang kelas VII SMP Negeri 38 Medan. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 35 orang yang diambil dengan proses simple random sampling. Instrumen yang digunakan untuk menjaring data adalah tes essay. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen semu. Pengujian hipotesis dilakukan dengan menggunakan uji “t”. Dari pengolahan data, diperoleh rata- rata pretes = 63,14, standar deviasi = 6,9, dan termasuk dalam tiga kategori yaitu kategori baik sebanyak 25,7%, kategori cukup sebanyak 65,7%, dan kategori kurang sebanyak 8,6%. Nilai rata-rata postes = 76,42, standar deviasi = 8,58, dan termasuk dalam tiga kategori, yaitu kategori sangat baik sebanyak 28,6%, kategori baik sebanyak 54,3%, kategori cukup sebanyak 17,1 %. Berdasarkan uji normalitas, hasil pretes dan postes berdistribusi normal. Kemudian berdasarkan uji homogenitas dinyatakan bahwa sampel berasal dari populasi yang homogen. Setelah uji normalitas dan uji homogenitas dilakukan, maka dilanjutkan dengan uji hipotesis dan diketahuilah to sebesar 7,06. Selanjutnya t0 tersebut dikonsultasikan dengan tabel t pada taraf signifikansi 5% dengan dk = N-1, maka 35-1 = 34. Dari df = 34 diperoleh taraf signifikansi 5% sebesar 2,03. Maka diperoleh to> ttabel yakni 7,06 > 2,03. Dengan demikian dihipotesis alternative (Ha) diterima. Hal ini membuktikan bahwa ada pengaruh yang signifikan penerapan model pembelajaran berbasis proyek terhadap kemampuan menulis teks laporan hasil observasi oleh siswa kelas VII SMP Negeri 38 Medan Tahun Pembelajaran 2013/2014.