PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS PROPOSAL KEGIATAN OLEH SISWA KELAS XI SMA NEGERI PERISAI KUTACANE ACEH TENGGARA TAHUN PEMBELAJARAN 2013/2014

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh positif penggunaan Model Pembelajaran Berbasis Proyek terhadap Kemampuan Menulis Proposal Kegiatan oleh Siswa Kelas XI SMA Negeri Perisai Kutacane Aceh Tenggara Tahun Pembelajaran 2013/2014. Populasi penelitian berjumlah 180 orang dan sampel penelitian sebanyak 30 orang siswa.Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen dengan desain penelitian one-group pre-test post-test design. Pengambilan sampel dilakukan dengan cara Random. Instrumen yang digunakan adalah tes essay menulis proposal kegiatan dalam bentuk penugasan dengan tema peringatan hari lahir Republik Indonesia. Pengujian hipotesis dilakukan dengan menggunakan uji “t”.Dari pengolahan data, diperoleh nilai rata-rata pada pre-test = 63.83, standar deviasi = 7.26 sedangkan nilai rata-rata pada post-test = 77, standar deviasi = 8.7. Berdasarkan uji normalitas, hasil pre-test dan post-test dinyatakan berdistribusi normal. Kemudian, berdasarkan uji homogenitas dinyatakan bahwa sampel berasal dari populasi yang homogen. Setelah uji normalitas dan uji homogenitas dilakukan, maka diketahui t0 sebesar 6.30. Selanjutnya t0 tersebut dikonsultasikan dengan tabel t pada taraf signifikansi 5% dengan df= N-1, yakni 30-1=29. Dari df 29 diperoleh taraf signifikansi 5%= 2.04. Dengan demikian thitung > ttabel, yakni 6.30 > 2.04 dengan demikian hipotesis alternatif (Ha) diterima.Demikian dapat disimpulkan bahwa Model Pembelajaran Berbasis Proyek berpengaruh positif terhadap kemampuan menulis proposal kegiatan oleh siswa kelas XI SMA Negeri Perisai Kutacane Aceh Tenggara Tahun Pembelajaran 2013/2014.