HUBUNGAN INTERAKSI SOSIAL SISWA DENGAN PRESTASI BELAJAR IPS TERPADU SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 23 MEDAN TAHUN AJARAN 2013/2014

Permasalahan dalam penelitian ini adalah apakah terdapat hubungan antara Interaksi Sosial dengan Prestasi Belajar IPS Terpadu Siswa Kelas VIII SMP Negeri 23 Medan Tahun Ajaran 2013/2014. Penelitian Ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara Interaksi Sosial dengan Prestasi Belajar IPS Terpadu Siswa Kelas VIII SMP Negeri 23 Medan Tahun Ajaran 2013/2014. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 23 Medan yang berjumlah 160 orang siswa yang terdiri dari 4 kelas. Sampel yang digunakana dalah 50% dari populas iyaitu 80 orang siswa. Instrumen yang digunakan dalam penelitian inia dalah berupa angket dan dokumentasi.Teknik analisis data yang digunakana dalah Korelasi Product Moment dan uji hipotesis dengan menggunakan uji “t”. Dari hasil perhitungan koefisien korelasi variabel X dan Y diperoleh harga rhitung =0,436. Selanjutnya dalam pengujian hipotesis dengan uji t diperoleh thitung sebesar 4.753 sedangkan ttabel sebesar 1.66. Dengan demikian thitung > ttabel ( 4.753 > 1,66) pada taraf signifikansi 95 % atau alpha 5% dk= n-2 (80-2). Sehingga hipotesis yang diajukan dalam penelitian yang menyatakan bahwa “Terdapat hubungan yang positif antara interaksi sosial dengan prestasi belajar IPS Terpadu siswa kelasVIII SMP Negeri 23 Medan Tahun Ajaran 2013/2014”dapat diterima. Dari seluruh hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa interaksi sosial siswa memiliki hubungan yang positif dan signifikan terhadap peningkatan prestasi belajar IPS Terpadu siswa kelas VIII SMP Negeri 23 Medan Tahun Ajaran 2013/2014