PENGARUH KEMANDIRIAN BELAJAR DAN MANAJEMEN WAKTU TERHADAP INDEKS PRESTASI BELAJAR MAHASISWA PRODI PENDIDIKAN TATA NIAGA UNIVERSITAS NEGERI MEDAN T.P. 2011/2012

Penelitian ini membahas tentang apakah ada pengaruh kemandirian belajar dan manajemen waktu terhadap indeks prestasi belajar mahasiswa prodi Pendidikan Tata Niaga Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Medan. Hal ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh kemandirian belajar dan manajemen waktu terhadap indeks prestasi dan untuk mengetahui variabel mana yang lebih dominan dalam mempengaruhi indeks prestasi belajar mahasiswa prodi Pendidikan Tata Niaga Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Medan. Penelitian ini dilakukan di Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Medan dengan populasi sebanyak 104 orang dan sampel yang diambil 50% dari populasi yaitu 52 orang dengan teknik Stratifield Proportional Random Sampling dan instrument yang digunakan untuk mengukur kemandirian belajar dan manajemen waktu berupa angket atau kuesioner. Validitas test uji dengan menggunakan teknik Korelasi Product Moment dengan hasil dari 20 instrumen kemandirian belajar terdapat 16 soal yang valid dan 4 soal yang tidak valid dan manajemen waktu dari 10 instrumen dinyatakan valid. Reliabilitas test diuji dengan menggunakan rumus Cronbach’s Alpha dengan hasil sebesar r_hitung > r_tabel (0,861 > 0,361) untuk reliabilitas kemandirian belajar dan reliabilitas manajemen waktu (0,886 > 0,361). Teknik analisis data yang dipergunakan yaitu uji t pada taraf signifikan alpha 5%. Hasil yang diperoleh menunjukkan pengaruh kemandirian belajar secara signifikan dimana nilai t_hitung sebesar 2,608 dan nilai Sig. 0,012 < 0,05 dan manajemen waktu berpengaruh secara signifikan dimana nilai t_hitung sebesar 2,052 dan nilai Sig. 0,046 < 0,05. Hasil yang diperoleh pada uji F menunjukkan bahwa variabel kemandirian belajar dan manajemen waktu berpengaruh signifikan terhadap indeks prestasi belajar mahasiswa prodi Pendidikan Tata Niaga sehingga variabel kemandirian belajar dan manajemen waktu dapat dipakai untuk memprediksi indeks prestasi belajar mahasiswa prodi Pendidikan Tata Niaga Universitas Negeri Medan. Dengan nilai F_hitung sebesar 16,058 dengan nilai signifikan yaitu 0,000 < 0,05. Dengan koefisien determinasi secara keseluruhan sebesar 39,6 %. Dapat disimpulkan bahwa mahasiswa yang memiliki kemandirian belajar dan manajemen waktu yang positif berpotensi meningkatkan indeks prestasi.