HUBUNGAN METODE TEKA-TEKI SILANG BERBASIS TEKS TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI SISTEM PENCERNAAN MANUSIA DI KELAS XI IPA SMA NEGERI 12 MEDAN T.P 2014/2015

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan metode teka-teki silang berbasis teks terhadap hasil belajar siswa pada materi sistem pencernaan manusia di kelas XI IPA SMA Negeri 12 Medan T.P 2014/2015 serta kontribusinya. Populasi dalam penelitian adalah seluruh siswa kelas XI IPA SMA Negeri 12 Medan, dan sampel yang diambil sebanyak keseluruhan siswa kelas XI IPA yang berjumlah 164 siswa. Pengambilan sampel dilakukan dengan cara total sampling, dimana kelas XI IPA-1 dan XI IPA-2 sebagai control sedangkan kelas XI IPA-3 dan XI IPA-4 diajar menggunakan metode Teka-Teki Silang. Instrumen yang digunakan pada penelitian adalah tes objektif 30 soal dari 40 soal yang telah diuji validitasnya. Sebelum data dianalisis terlebih dahulu diuji normalitas dan homogenitas data. Uji normalitas menggunakan uji Liliofers sedangkan uji homogenitas digunakan uji Bartlet. Hasil penelitian menunjukkan : (1) Terdapat korelasi yang tidak signifikan dari penggunaan Metode Teka-Teki Silang Berbasis Teks terhadap hasil belajar siswa pada α=0,05. Dari hasil perhitungan uji hipotesis penelitian diperoleh thitung =1,495, dan ttabel=2,0322. Nilai thitung < ttabel. Artinya ada hubungan metote teka-teki silang berbasis teks terhadap hasil belajar siswa kelas XI IPA SMAN 12 Medan namun tidak signifikan; dan (2) kontribusi metode teka-teki silang berbasis teks terhadap hasil belajar siswa kelas XI sebesar 7%. Artinya pengaruh metode teka-teki silang berbasis teks terhadap hasil belajar siswa kelas XI SMAN 12 Medan sebesar 7%.Kata kunci : Teka-Teki Silang,Hasil Belajar, Sistem Pencernaan