PERBEDAAN HASIL BELAJAR SISWA YANG DIAJAR MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL DENGAN PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH PADA SUB MATERI POKOK EKOSISTEM DI KELAS X SMA NEGERI 2 LUBUK PAKAM TAHUN PEMBELAJARAN 2013/2014.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar siswa yang diajar menggunakan model pembelajaran kontekstual dengan pembelajaran berbasis masalah pada sub materi pokok ekosistem di kelas X SMA Negeri 2 Lubuk Pakam TP. 2013/2014. Hasil pengujian pretes sebelum diberikan perlakuan yang berbeda, yaitu nilai rata-rata pretes kelas CTL 47,58 dengan standar deviasi 9,29 dan nilai rata-rata pretes kelas PBM 47,98 dengan standar deviasi 8,65. Pada pengujian data pretes kedua kelas diperoleh bahwa data kedua kelas berdistribusi normal dan tidak normal dan homogen. Hasil uji t pretes diperoleh thitung < ttabel (0,18 < 1,998), maka Ho diterima artinya kemampuan awal siswa pada kedua kelas sama. Kemudian setelah diberikan perlakuan, yaitu melalui model pembelajaran yang berbeda diperoleh postes dengan hasil rata-rata kelas CTL 73,53 dengan standar deviasi 6,50 dan kelas PBM 69,49 dengan standar deviasi 6,87. Dari hasil pengolahan data postes diperoleh bahwa thitung = 2 dan ttabel = 1,998 pada taraf &#945; = 0,05 sehingga thitung > ttabel (2 > 1,998) maka Ha diterima yakni ada perbedaan hasil belajar siswa yang diajar dengan menggunakan model pembelajaran kontekstual dan model pembelajaran berbasis masalah pada sub materi pokok ekosistem di kelas X SMA Negeri 2 Lubuk Pakam TP. 2013/2014.