PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN SCIENTIFIC INQUIRY DAN COMMUNICATION SKILLS TERHADAP KETERAMPILAN PROSES SAINS MAHASISWA

Penelitian bertujuan untuk mengetahui (1) penerapan model
pembelajaran scientific inquiry terhadap keterampilan proses sains mahasiswa, (2)
pengaruh communication skills tinggi dan communication skills rendah terhadap
keterampilan proses sains mahasiswa, (3) interaksi model pembelajaran scientific
inquiry dan communication skills terhadap keterampilan proses sains mahasiswa.
Penelitian yang dilakukan secara quasi eksperiment ini dilakukan pada mahasiswa
jurusan biologi pada mata kuliah fisika dasar UIN-SU. Sebagai populasi terpilih
dua kelas secara cluster random sampling. Instrumen yang digunakan adalah tes
uraian berbasis keterampilan proses sains yang telah divalidasi oleh dua orang
ahli. Data yang dihasilkan dianalisis menggunakan ANAVA dua jalur. Hasil
penelitian menunjukkan bahwa : (1) keterampilan proses sains mahasiswa
menggunakan model pembelajaran scientific inquiry lebih baik daripada
pembelajaran konvensional, (2) keterampilan proses sains mahasiswa yang
memiliki communication skills tinggi lebih baik daripada mahasiswa dengan
communication skills rendah, (3) terdapat interaksi model pembelajaran scientific
inquiry dan communication skills terhadap keteampilan proses sains, dimana
interaksi pada kelompok mahasiswa dengan communication skills tinggi lebih
baik daripada mahasiswa dengan communication skills rendah.