PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS CERPEN OLEH SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 PEMATANGSIANTAR TAHUN PEMBELAJARAN 2014/2015

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran berbasis proyek terhadap kemampuan menulis cerpen oleh siswa kelas VII SMP Negeri 1 Pematangsiantar Tahun Pembelajaran 2014/2015. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMP Negeri 1 Pematangsiantar sebanyak 234 orang dan sampel diambil secara acak sebanyak 32 orang. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen dengan desain one group pre-test post test design. Intrumen yang digunakan adalah tes menulis cerpen. Nilai rata-rata post test adalah 70,75, sedangkan nilai pre test adalah 64,25. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa nilai rata-rata menulis cerpen setelah perlakuan lebih tinggi daripada nilai sebelum perlakuan. Uji homogenitas berdasarkan tabel distribusi F pada taraf signifikan α = 0,05 dengan dk pembilang dan dk penyebut 32, diperoleh Ftabel yaitu 1,82 dan Fhitung 1,03. Dapat disimpulkan bahwa Fhitung < Ftabel yakni 1,03 < 1,82. Hal ini memenuhi syarat untuk dilakukan uji homogenitas. Sesudah t0 diketahui, maka nilai tersebut akan dikonsultasikan dengan tabel t pada taraf signifikan 5% dengan df = N-1 = 32-1 = 31 diperoleh taraf signifikan 5% sebesar 2,04. Berdasarkan nilai t0 dan ttabel di atas, maka dapat diketahui bahwa t0 > ttabel yakni 3,08 >2,04. Dengan demikian, Hipotesis nihil (Ho) yang mengatakan bahwa tidak ada pengaruh model pembelajaran berbasis proyek terhadap kemampuan siswa menulis cerita pendek ditolak dan hipotesis alternatif (Ha) yang mengatakan bahwa ada pengaruh model pembelajaran berbasis proyek terhadap kemampuan menulis cerita pendek diterima. Hal ini membuktikan bahwa model pembelajaran berbasis proyek berpengaruh positif dalam menulis cerita pendek.