PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TEAM ACCELERATED INSTRUCTION TERHADAP HASIL BELAJAR KEARSIPAN DI SMK SWASTA RAKSANA 2 MEDAN T.A 2012/2013

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Team Accelerated Instruction terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran kearsipan di kelas XI AP SMK Raksana 2 Medan T.A 2012/2013Penelitian ini dilaksanakan di kelas XI SMK Raksana 2 Medan TA 2012/2013. Popupasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI SMK Raksana 2 Medan Tahun Ajaran 2012/2013 yang terdiri dari 2 kelas. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini yaitu kelas XI AP1 sebagai kelas eksperimen dan XI AP2 sebagai kelas kontrol. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah total sampling. Instrumen atau teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah tes hasil belajar dalam bentuk multiple choice sebanyak 20 soal yang terlebih dahulu telah diuji validitas dan reabilitasnya dan dari hasil perhitungan tes hasil belajar adalah valid dan reliabel. Teknik analisis data yang dipergunakan adalah uji normalitas, uji homogenitas dan uji hipotesis dengan menggunakan rumus “t”. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dengan model pembelajaran Team Accelerated Instruction hasil belajar lebih tinggi dari hasil belajar siswa yang diajarkan dengan model pembelajaran konvensional. Hasil pengujian homogenitas yang diperoleh Fhitung < Ftabel yang menyatakan data pretest maupun data posttest dikatakan homogen. Hasil pengujian hipotesis yang diperoleh thitung > ttabel yaitu 5,97 > 1,672 pada taraf signifikan 95% dan &#945; = 0,05. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh yang positif dan signifikan penggunaan model pembelajaran Team Accelerated Instruction terhadap hasil belajar siswa kelas XI AP SMK Raksana 2 Medan T.A 2012/2013.