PENERAPAN PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING ANDA LEARNING (CTL) UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA SISWA DI KELAS VII SMP SWATA TAMORA T.P 2014/2015

Ismaniar, Nurul (2015) PENERAPAN PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING ANDA LEARNING (CTL) UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA SISWA DI KELAS VII SMP SWATA TAMORA T.P 2014/2015. Undergraduate thesis, UNIMED.

[thumbnail of 4101111042 COVER.pdf]
Preview
Text
4101111042 COVER.pdf - Published Version

Download (53kB) | Preview
[thumbnail of 4101111042 LEMBAR PENGESAHAN.pdf]
Preview
Text
4101111042 LEMBAR PENGESAHAN.pdf - Published Version

Download (113kB) | Preview
[thumbnail of 4101111042 KATA PENGANTAR.pdf]
Preview
Text
4101111042 KATA PENGANTAR.pdf - Published Version

Download (115kB) | Preview
[thumbnail of 4101111042 ABSTRAK.pdf]
Preview
Text
4101111042 ABSTRAK.pdf - Published Version

Download (52kB) | Preview
[thumbnail of 4101111042 DAFTAR ISI.pdf]
Preview
Text
4101111042 DAFTAR ISI.pdf - Published Version

Download (90kB) | Preview
[thumbnail of 4101111042 DAFTAR TABEL.pdf]
Preview
Text
4101111042 DAFTAR TABEL.pdf - Published Version

Download (48kB) | Preview
[thumbnail of 4101111042 DAFTAR GAMBAR.pdf]
Preview
Text
4101111042 DAFTAR GAMBAR.pdf - Published Version

Download (47kB) | Preview
[thumbnail of 4101111042 DAFTAR LAMPIRAN.pdf]
Preview
Text
4101111042 DAFTAR LAMPIRAN.pdf - Published Version

Download (48kB) | Preview
[thumbnail of 4101111042 BAB I.pdf]
Preview
Text
4101111042 BAB I.pdf - Published Version

Download (492kB) | Preview
[thumbnail of 4101111042 BAB V.pdf]
Preview
Text
4101111042 BAB V.pdf - Published Version

Download (74kB) | Preview
[thumbnail of 4101111042 DAFTAR PUSTAKA.pdf]
Preview
Text
4101111042 DAFTAR PUSTAKA.pdf - Published Version

Download (51kB) | Preview
[thumbnail of 4101111042 RIWAYAT HIDUP.pdf]
Preview
Text
4101111042 RIWAYAT HIDUP.pdf - Published Version

Download (73kB) | Preview

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan pendekatan Pembelajaran Kontekstual (CTL) dapat meningkatkan pemahaman konsep matematika siswa pada materi himpunan di kelas VII SMP Swasta Tamora.Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam 2 siklus yang masing-masing siklus dilaksanakan dalam 3 kali pertemuan. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII SMP Swasta Tamora tahun ajaran 2014/2015 yang masing-masing berjumlah 35 orang. Objek dalam penelitian ini adalah upaya meningkatkan pemahaman konsep matematika siswa pada materi himpunan di kelas VII SMP Swasta Tamora tahun ajaran 2014/2015. Data diperoleh dari tes pemahaman konsep matematika siswa pada akhir setiap siklus dan lembar observasi untuk setiap kali pertemuan. Sebelum dilaksanakannya siklus diadakan tes diagnostik pada kelas VII untuk melihat kemampuan awal siswa dalam memahami konsep himpunan, juga untuk mengetahui gambaran kesulitan siswa dalam menyelesaikan soal yang berhubungan dengan himpunan. Kemudian dilaksanakan siklus I dan siklus II di kelas VII untuk melihat peningkatan pemahaman konsep matematika siswa pada materi himpunan.Pemahaman konsep matematika siswa mengalami peningkatan. Ini dapat dilihat dari nilai rata-rata pemahaman konsep matematika siswa pada tes diagnostik yaitu 43,67 dengan tingkat pemahaman konsep matematika sangat rendah. Setelah pelaksanaan tindakan pada siklus I, nilai rata-rata pemahaman konsep matematika siswa meningkat menjadi 58,92 dengan tingkat pemahaman konsep matematika rendah. Selanjutnya setelah pelaksanaan tindakan pada siklus II, nilai rata-rata pemahaman konsep matematika siswa meningkat menjadi 75,0 dengan tingkat pemahaman konsep matematika sedang serta telah mencapai target keberhasilan belajar.Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa pendekatan Pembelajaran Kontekstual Terbalik (CTL) dapat meningkatkan pemahaman konsep matematika siswa pada materi himpunan di kelas VII SMP Swasta Tamora.

Item Type: Thesis (Undergraduate)
Additional Information: 512.707 1 Ism p
Keywords: himpunan; pembelajaran kontekstual; himpunan kosong; operasi himpunan; himpunan saling lepas
Subjects: L Education > LB Theory and practice of education
Q Science > QA Mathematics
Divisions: Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Pendidikan Matematika
Depositing User: Mrs Desy Sry Yani
Date Deposited: 08 Apr 2016 08:34
Last Modified: 29 Aug 2016 06:02
URI: https://digilib.unimed.ac.id/id/eprint/12350

Actions (login required)

View Item
View Item