MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PERKALIAN DAN PEMBAGIAN PECAHAN DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD DI KELAS V SD NEGERI 107400 BANDAR KHALIPAH T.A 2011/2012

Nurhasanah, (2012) MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PERKALIAN DAN PEMBAGIAN PECAHAN DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD DI KELAS V SD NEGERI 107400 BANDAR KHALIPAH T.A 2011/2012. Undergraduate thesis, UNIMED.

[img]
Preview
Text
108313244 COVER.pdf - Published Version

Download (127kB) | Preview
[img]
Preview
Text
108313244 LEMBAR PENGESAHAN.pdf - Published Version

Download (64kB) | Preview
[img]
Preview
Text
108313244 KATA PENGANTAR.pdf - Published Version

Download (63kB) | Preview
[img]
Preview
Text
108313244 ABSTRAK.pdf - Published Version

Download (181kB) | Preview
[img]
Preview
Text
108313244 DAFTAR ISI.pdf - Published Version

Download (58kB) | Preview
[img]
Preview
Text
108313244 DAFTAR TABEL.pdf - Published Version

Download (56kB) | Preview
[img]
Preview
Text
108313244 DAFTAR GAMBAR.pdf - Published Version

Download (60kB) | Preview
[img]
Preview
Text
108313244 DAFTAR LAMPIRAN.pdf - Published Version

Download (57kB) | Preview
[img]
Preview
Text
108313244 BAB I.pdf - Published Version

Download (421kB) | Preview
[img]
Preview
Text
108313244 BAB V.pdf - Published Version

Download (178kB) | Preview
[img]
Preview
Text
108313244 DAFTAR PUSTAKA.pdf - Published Version

Download (100kB) | Preview

Abstract

Masalah yang dihadapi dalam penelitian ini adalah masalah rendahnya hasil belajar matematika siswa pada perkalian dan pembagian pecahan di kelas V SD Negeri 107400 Bandar Khalipah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievement Division dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas V SD Negeri 107400 Bandar Khalipah.Hipotesis yang diajukan pada penelitian ini adalah “Hasil belajar siswa pada materi pokok perkalian dan pembagian pecahan akan meningkat, jika model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievement Division diimplementasikan dengan benar pada siswa kelas V SD Negeri 107400 Bandar Khalipah T.A 2011/2012.Penelitian ini dilakukan di SD Negeri 107400 Bandar Khalipah, dengan jenis penelitian yaitu “Penelitian Tindakan Kelas”. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas V yang berjumlah 40 siswa, sedangkan objek dalam penelitian ini adalah model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievement Division. Dan alat yang digunakan untuk mengumpulkan data adalah tes tertulis dalam bentuk isian yang diberikan kepada siswa dan lembar observasi yang diberikan kepada siswa dan guru. Hasil observasi guru yang diamati selama pembelajaran mengalami peningkatan yang signifikan. Dilihat dari siklus I, hasil yang diperoleh sebesar 93%. Walau hasil observasi yang diperoleh sudah dalam kategori baik peneliti tetap ingin meningkatkan hasil observasi yang lebih tinggi dan sesuai yang diharapkan. Pada siklus II hasil observasi yang diperoleh sebesar 100% dan sesuai dengan harapan peneliti. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa hasil belajar yang diperoleh siswa kelas V SD Negeri 107400 Bandar Khalipah mengalami peningkatan setelah mengikuti pembelajaran perkalian dan pembagian pecahan dengan meggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievement Division. Peningkatan ini dapat dilihat dari hasil tes belajar siswa yang mana pada tes awal (pre test) yang dilakukan terhadap 40 siswa terdapat 31 orang siswa (77,5%) yang mendapatkan hasil belajar rendah (belum tuntas) dan sebanyak 9 orang siswa (22,5%) yang termasuk dalam kategori tuntas dan nilai rata-rata yang diperoleh 34,6%. Pada siklus I hasil belajar yang diperoleh yaitu terdapat 27 orang siswa (67,5%) yang termasuk pada kategori tuntas dan sebanyak 13 orang siswa (32,5%) termasuk dalam kategori rendah (belum tuntas) dan nilai rata-rata yang diperoleh 61,8. Pada siklus II hasil belajar yang diperoleh yaitu terdapat 36 orang siswa (90%) termasuk dalam kategori tuntas, dan sebanyak 4 orang siswa (10%) termasuk dalam kategori rendah (belum tuntas) dan nilai rata-rata yang diperoleh 83,8. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa terjadi peningkatan hasil observasi guru dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievement Division. Pada siklus II hasil tes yang diberikan oleh peneliti kepada siswa telah mengalami perubahan dan mencapai taraf persentase yang tinggi. Berdasarkan hasil ini bahwa dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievement Division pada pelajaran matematika materi pokok perkalian dan pembagian pecahan di kelas V SD Negeri 107400 Bandar Khalipah dapat meningkatkan hasil belajar siswa.

Item Type: Thesis (Undergraduate)
Contributors:
ContributionNameNIP
Thesis advisor. Ginting, Masta195505251981032001
Call Number: 372.2 Nur m
Keywords: Hasil Belajar; Perkalian dan Pembagian Pecahan; Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD
Subjects: L Education > LB Theory and practice of education > LB1025 Teaching (Principles and Practice)
L Education > LB Theory and practice of education > LB1050 Educational Psychology
L Education > LB Theory and practice of education > LB1555 Elementary or public school education
Divisions: Fakultas Ilmu Pendidikan > Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Depositing User: Mr Muhammad Iqbal
Date Deposited: 19 Jul 2016 04:13
URI: http://digilib.unimed.ac.id/id/eprint/6438

Actions (login required)

View Item View Item