EFEKTIVITAS PENERAPAN MULTIMEDIA INTERAKTIF MODEL HYBRID PADA MATA PELAJARAN INSTALASI PENERANGAN LISTRIK KELAS XI TITL SMK N 1 PERCUT SEI TUAN

Penyampaian materi pelajaran Instalasi Penerangan Listrik dilakukan oleh guru SMK N 1 Percut Sei Tuan dengan menggunakan media papan tulis dan sesekali menggunakan powerpoint. Pembelajaran berjalan kurang efektif dikarenakan penyampaian yang monoton dan guru lebih dominan dalam kegiatan belajar. oleh karena itu dibutuhkan media pembelajaran untuk dapat meningkatkan hasil belajar pada siswa kelas XI SMK N 1 Percut Sei Tuan. Penelitian ini bertujuan Untuk mengetahui efektivitas penerapan multimedia interaktif model hybrid pada mata pelajaran instalasi penerangan listrik apabila dibandingkan dengan multimedia powerpoint di SMK N 1 Percut Sei Tuan.
Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian quasy eksperimen dengan sampel penelitiannya adalah kelas XI TITL 1 dan XI TITL 2 SMK N 1 Percut Sei Tuan. Adapun desain penelitian yang digunakan adalah pretest-posttest control group design. Analisis data dilakukan dengan analisis deskriptif dan uji Independent sample t test. Uji efektivitas dilakukan untuk mengukur perbedaan efektivitas multimedia interaktif model hybrid dan multimedia powerpoint berdasarkan kriteria hasil belajarnya.
Hasil penelitian menunjukkan: (1) hasil belajar kelas multimedia interaktif model hybrid (mean = 86,48; g = 0,64) lebih tinggi dibandingkan hasil belajar kelas multimedia powerpoint (mean = 72,91; g = 0,29). (2) Efektivitas penerapan multimedia interaktif model hybrid (94,28%) dikategorikan lebih tinggi dibandingkan dengan penerapan multimedia powerpoint (33,33%). Berdasarkan hasil uji t dari nilai rata-rata posttest diperoleh