PENERAPAN LEARNING MANAGEMENT SYSTEM (LMS) BERBASIS MOODLE DAN EDMODO TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA SMA

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan learning management system (LMS) berbasis moodle, edmodo dan konvensional terhadap hasil belajar siswa SMA. Jenis penelitian ini adalah eksperimen semu (quasi exsperiment) dengan desain penelitian adalah three group pretest-posttest. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X MIA di SMAN 2 Kisaran, yang berjumlah 270 siswa yang terbagi ke dalam 9 kelas. Sampel penelitian diambil 3 kelas yaitu; kelas X MIA-4 sebagai kelas eksperimen (x_1 ) pembelajaran LMS berbasis moodle; kelas X MIA-5 sebagai kelas eksperimen (x_2 ) pembelajaran LMS berbasis edmodo; kelas X MIA-9 sebagai kelas kontrol (y) pembelajaran konvensional masing-masing kelas berjumlah 20 siswa. Instrumen soal yang digunakan sebanyak 30 soal berbentuk pilihan berganda yang sudah divalidasikan oleh validasi isi dan validasi ramalan. Persentase peningkatan hasil belajar melalui N-gain, kelas eksperimen 〖(x〗_1) 78% kategori tinggi, kelas eksperimen 〖(x〗_2)74% kategori tinggi dan kelas kontrol (y) 53% kategori sedang. Berdasarkan hasil uji anava satu arah terdapat perbedaan hasil belajar siswa dengan penerapan LMS berbasis moodle, edmodo dan konvensional. Berdasarkan uji beda (uji-t) diperoleh: 1) hasil belajar dengan penerapan LMS berbasis moodle lebih baik daripada penerapan edmodo dan pembelajaran konvensional; dan 2) hasil belajar dengan penerapan LMS berbasis edmodo lebih baik daripada konvensional