MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MODEL TIPE ACTIVE DEBATE (DEBAT AKTIF) PADA TEMA 3 MAKANAN SEHAT DI KELAS V SDN 020584 BINJAI SELATAN T.A. 2019/2020

LOVIANA, NELA (2020) MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MODEL TIPE ACTIVE DEBATE (DEBAT AKTIF) PADA TEMA 3 MAKANAN SEHAT DI KELAS V SDN 020584 BINJAI SELATAN T.A. 2019/2020. Undergraduate thesis, Universitas Negeri Medan.

[img] Text
1. NIM. 1143311039_COVER.pdf - Published Version

Download (43kB)
[img] Text
2. NIM. 1143311039_LEMBAR PERSETUJUAN & PENGESAHAN.pdf - Published Version

Download (160kB)
[img] Text
3. NIM. 1143311039_ABSTRAK.pdf - Published Version

Download (34kB)
[img] Text
4. NIM. 1143311039_KATA PENGANTAR.pdf - Published Version

Download (183kB)
[img] Text
5. NIM. 1143311039_DAFTAR ISI.pdf - Published Version

Download (59kB)
[img] Text
6. NIM. 1143311039_DAFTAR TABEL.pdf - Published Version

Download (31kB)
[img] Text
7. NIM. 1143311039_DAFTAR GAMBAR.pdf - Published Version

Download (31kB)
[img] Text
8. NIM. 1143311039_DAFTAR LAMPIRAN.pdf - Published Version

Download (32kB)
[img] Text
9. NIM. 1143311039_BAB I.pdf - Published Version

Download (377kB)
[img] Text
13. NIM. 1143311039_BAB V.pdf - Published Version

Download (73kB)
[img] Text
14. NIM. 1143311039_DAFTAR PUSTAKA.pdf - Published Version

Download (187kB)

Abstract

Masalah dalam penelitian ini adalah rendahnya motivasi belajar siswa kelas V SDN 020584 Binjai Selatan. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi belajar siswa dengan pembelajaran model tipe Active Debate (debat aktif) pada tema 3 makanan sehat pada siswa kelas V SDN 020584 Binjai Selatan T.A. 2019/2020. Penelitian ini menggunakan desain penelitian tindakan kelas (PTK) yang terdiri dari 2 siklus dan 4 tahapan yang masing-masing siklus menggunakan tahapan perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V SDN 020584 Binjai Selatan. Instrumen penelitian ini menggunakan lembar observasi dan angket motivasi belajar. Hasil penelitian menunjukkan pada Pra tindakan dapat diketahui bahwa dari 23 orang siswa terdapat 3 orang (13,04%) yang memiliki motivasi belajar dengan kategori Tinggi dan 3 orang, (13,04%) yang memiliki motivasi belajar dengan kategori Sedang dan 17 orang, (73,92%) yang memiliki motivasi belajar dengan kategori Rendah. Setelah pemberian tindakan pada siklus I diperoleh motivasi belajar siswa sebanyak 10 orang siswa (43,48%) yang memiliki motivasi belajar dengan kategori Tinggi dan 7 orang siswa (30,44%) yang memiliki motivasi belajar dengan kategori Sedang dan 6 orang siswa (26,08%) yang memiliki motivasi belajar dengan kategori Rendah. Pada siklus 2 diperoleh motivasi belajar siswa sebanyak 12 orang siswa (52,18%) yang memiliki motivasi belajar dengan kategori Sangat Tinggi, 8 orang siswa (34,78%) yang memiliki motivasi belajar dengan kategori Tinggi dan 3 orang siswa (13,04%) yang memiliki motivasi belajar dengan kategori Sedang. Berdasarkan hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa penggunaan metode debat aktif dapat meningkatkan motivasi belajar siswa kelas V SDN 020584 Binjai Selatan.

Item Type: Thesis (Undergraduate)
Contributors:
ContributionNameNIDN/NIDK
Thesis advisorKaro-karo, Demmunidn0007105807
Keywords: Motivasi Belajar, Model, Tipe Active Debate
Subjects: L Education > LB Theory and practice of education > LB1555 Elementary or public school education
Divisions: Fakultas Ilmu Pendidikan > Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Depositing User: Cut Lidya Mutia
Date Deposited: 02 Feb 2022 07:27
URI: http://digilib.unimed.ac.id/id/eprint/45205

Actions (login required)

View Item View Item