MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MODEL TIPE ACTIVE DEBATE (DEBAT AKTIF) PADA TEMA 3 MAKANAN SEHAT DI KELAS V SDN 020584 BINJAI SELATAN T.A. 2019/2020

LOVIANA, NELA (2020) MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MODEL TIPE ACTIVE DEBATE (DEBAT AKTIF) PADA TEMA 3 MAKANAN SEHAT DI KELAS V SDN 020584 BINJAI SELATAN T.A. 2019/2020. Undergraduate thesis, Universitas Negeri Medan.

	Text 1. NIM. 1143311039_COVER.pdf - Published Version Download (43kB)
	Text 2. NIM. 1143311039_LEMBAR PERSETUJUAN & PENGESAHAN.pdf - Published Version Download (160kB)
	Text 3. NIM. 1143311039_ABSTRAK.pdf - Published Version Download (34kB)
	Text 4. NIM. 1143311039_KATA PENGANTAR.pdf - Published Version Download (183kB)
	Text 5. NIM. 1143311039_DAFTAR ISI.pdf - Published Version Download (59kB)
	Text 6. NIM. 1143311039_DAFTAR TABEL.pdf - Published Version Download (31kB)
	Text 7. NIM. 1143311039_DAFTAR GAMBAR.pdf - Published Version Download (31kB)
	Text 8. NIM. 1143311039_DAFTAR LAMPIRAN.pdf - Published Version Download (32kB)
	Text 9. NIM. 1143311039_BAB I.pdf - Published Version Download (377kB)
	Text 13. NIM. 1143311039_BAB V.pdf - Published Version Download (73kB)
	Text 14. NIM. 1143311039_DAFTAR PUSTAKA.pdf - Published Version Download (187kB)

Abstract

Masalah dalam penelitian ini adalah rendahnya motivasi belajar siswa kelas V SDN 020584 Binjai Selatan. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi belajar siswa dengan pembelajaran model tipe Active Debate (debat aktif) pada tema 3 makanan sehat pada siswa kelas V SDN 020584 Binjai Selatan T.A. 2019/2020. Penelitian ini menggunakan desain penelitian tindakan kelas (PTK) yang terdiri dari 2 siklus dan 4 tahapan yang masing-masing siklus menggunakan tahapan perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V SDN 020584 Binjai Selatan. Instrumen penelitian ini menggunakan lembar observasi dan angket motivasi belajar. Hasil penelitian menunjukkan pada Pra tindakan dapat diketahui bahwa dari 23 orang siswa terdapat 3 orang (13,04%) yang memiliki motivasi belajar dengan kategori Tinggi dan 3 orang, (13,04%) yang memiliki motivasi belajar dengan kategori Sedang dan 17 orang, (73,92%) yang memiliki motivasi belajar dengan kategori Rendah. Setelah pemberian tindakan pada siklus I diperoleh motivasi belajar siswa sebanyak 10 orang siswa (43,48%) yang memiliki motivasi belajar dengan kategori Tinggi dan 7 orang siswa (30,44%) yang memiliki motivasi belajar dengan kategori Sedang dan 6 orang siswa (26,08%) yang memiliki motivasi belajar dengan kategori Rendah. Pada siklus 2 diperoleh motivasi belajar siswa sebanyak 12 orang siswa (52,18%) yang memiliki motivasi belajar dengan kategori Sangat Tinggi, 8 orang siswa (34,78%) yang memiliki motivasi belajar dengan kategori Tinggi dan 3 orang siswa (13,04%) yang memiliki motivasi belajar dengan kategori Sedang. Berdasarkan hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa penggunaan metode debat aktif dapat meningkatkan motivasi belajar siswa kelas V SDN 020584 Binjai Selatan.

Actions (login required)

View Item