Pengaruh Konseling Kelompok Pendekatan Cognitive Behavior Therapy Terhadap Perilaku Prokrastinasi Akademik Siswa Kelas VII di MTsN 2 Labuhanbatu Tahun Ajaran 2020/2021

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh konseling kelompok pendekatan cognitive behavior therapy terhadap perilaku prokrastinasi akademik siswa kelas VII di MTs Negeri 2 Labuhanbatu. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan pendekatan quasi experiment, yaitu penelitian yang dilakukan dengan memberi perlakuan kepada sekelompok orang yang dijadikan subjek penelitian. Subjek penelitian adalah siswa yang memiliki perilaku prokrastinasi akademik di kelas VII MTs Negeri 2 Labuhanbatu yang berjumlah 6 orang siswa. Instrumen yang digunakan adalah angket perilaku prokrastinasi akademik. Teknik analisis data menggunakan uji jenjang bertanda wilcoxson. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada pengaruh signifikan konseling kelompok pendekatan cognitive behavior therapy terhadap perilaku prokrastinasi akademik siswa. Diperoleh rata-rata skor pre-test sebesar 134,6 dan rata-rata post-test sebesar 93,6. Hal ini menunjukkan terdapat penurunan perilaku prokrastinasi akademik siswa dengan rata-rata post-test lebih kecil dari rata-rata pre-test (93,6 < 134,6) dengan persentase penurunan sebesar 30,4%. Hal ini teruji dengan menggunakan uji wilcoxson yang diperoleh dari perhitungan dengan hasil Jhitung >Jtabel = (9,5 > 0). Maka hipotesis penelitian yang menyatakan bahwa “Ada pengaruh konseling kelompok pendekatan cognitive behavior therapy terhadap perilaku prokrastinasi akademik siswa kelas VII di MTs Negeri 2 Labuhanbatu T.A 2020/2021” dapat diterima